緣起

幾個(gè)月前有位網(wǎng)友想要臨時(shí)抱佛腳地學(xué)自然拼讀法——兩天后就要教人自己卻不會(huì)，想讓我秒送她入門。我跟她說(shuō)我自己沒有什么訣竅，也沒系統(tǒng)學(xué)過自然拼讀法，但我隨便撩過兩眼這種教材，我有自信說(shuō)自己現(xiàn)在在新概念課上摸索的一套東西就是自然拼讀法教的那套，而且還走得更遠(yuǎn)。

當(dāng)我把跟上面這位網(wǎng)友的交流寫到朋友圈，又有朋友對(duì)我在課堂上教的感興趣，希望我能分享給她。我答應(yīng)給她寫點(diǎn)文字的東西。于是就有了這篇文章了。

說(shuō)明

這不是專業(yè)的教程，我相信英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)一類的東西會(huì)有非常詳細(xì)的（詳細(xì)到把普通小白嚇走的）介紹。我這兒主要是自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的觀察，結(jié)合一些中學(xué)時(shí)候遙遠(yuǎn)的英語(yǔ)課回憶，以及借鑒從其他兩種語(yǔ)言（希伯來(lái)語(yǔ)和希臘語(yǔ)）得到的經(jīng)驗(yàn)，從而提出一些設(shè)想。真正要嚴(yán)謹(jǐn)，還需要專門學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)，于你于我都是這樣。

在下面的說(shuō)明中，我們總會(huì)找到反例，總會(huì)有例外，以我現(xiàn)在的所知，也解釋不了所有的例外。好在這些東西能夠解釋我目前遇到的80%以上的問題。

正文

第一話 ?在單音節(jié)中的情況

我的風(fēng)格是，不先給你一堆理論的東西，而是先看實(shí)際的例子。然后我們來(lái)觀察，來(lái)總結(jié)，即所謂歸納法的方式，而不是演繹法的方式。

上面出示的是《新概念英語(yǔ)》第一課的生詞與短語(yǔ)。第一個(gè)詞excuse比較長(zhǎng)，音節(jié)多，我們先跳過去，來(lái)看幾個(gè)簡(jiǎn)單的。

先看左邊一欄第二個(gè)me，它的音標(biāo)是/m?:/。

音標(biāo)是寫在兩條斜線之間的/……/。

如果我們把音標(biāo)跟單詞對(duì)照，不難發(fā)現(xiàn)：

字母m對(duì)應(yīng)音標(biāo)中的/m/。

字母e對(duì)應(yīng)音標(biāo)中的/?:/。

要想討論得動(dòng)下面的話題，還需要各位知道一點(diǎn)東西，/m/被稱為輔音，/?:/被叫做元音。你可以把輔音等于我們漢語(yǔ)拼音中的聲母（bpmf，dtln），元音看作我們的韻母（aoe）。而一個(gè)輔音加上一個(gè)元音就構(gòu)成了一個(gè)音節(jié)。

下面到了本文最主要要說(shuō)明的地方了，那就是為什么這個(gè)元音是個(gè)長(zhǎng)元音。

我們把元音（相當(dāng)于韻母）分為短元音、長(zhǎng)元音、復(fù)合元音。

你可以看見/?:/有一對(duì)冒號(hào)，那就是長(zhǎng)音符號(hào)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把之前的/?/拖長(zhǎng)一倍。如果說(shuō)/?/讀作“依”，那么/?:/就成了“依—”。

現(xiàn)在來(lái)回答這個(gè)為什么它是個(gè)長(zhǎng)元音，因?yàn)樽帜竐本身就是長(zhǎng)音/?:/，這里只是讀了它字母本來(lái)的音。

但如果你一看下面一個(gè)詞yes，馬上就會(huì)遇到問題，它的音標(biāo)是/jes/，字母e可沒有讀//?:/，而是讀/e/。

這是怎么回事？一個(gè)總體原則是，字母怎么發(fā)音取決于兩個(gè)方面，一是內(nèi)因——它自己本來(lái)音，二是外因——它所處的環(huán)境，也即是在它之前有什么，在它之后有什么。

以me為例，它的音標(biāo)是/m?:/，在元音/?:/之前是輔音/m/，在它之后，沒有了！

換句話說(shuō)，me的音標(biāo)就是由一個(gè)輔音 + 一個(gè)元音構(gòu)成。這樣的一輔 + 一元，我們稱其為一個(gè)開音節(jié)。

有開就有閉，像yes這樣，音標(biāo)為/jes/，是由一個(gè)輔音（j，相當(dāng)于聲母y）+ 一個(gè)元音（e，沒有對(duì)應(yīng)的韻母）+ 輔音（s，相當(dāng)于聲母s），形成一輔 + 一元 + 一輔，我們稱其為一個(gè)閉音節(jié)。

回顧我們之前提到的總體原則：

從內(nèi)因上說(shuō)，me和yes，都有同樣的字母e，從外因上說(shuō)，這個(gè)字母所處的環(huán)境不同，在me中，它在一個(gè)開音節(jié)里，而在yes中，它在一個(gè)閉音節(jié)里。

而閉音節(jié)（一輔 + 一元 + 一輔）中兩個(gè)輔音就像是兩塊夾板把中間的元音e夾在中間，所以e只能發(fā)短音了。而開音節(jié)（一輔 + 一元），在元音后面沒有板子來(lái)限制它，所以它可以發(fā)長(zhǎng)音。

我們繼續(xù)往后看，下一個(gè)詞是is，音標(biāo)為/?z/。

為什么字母i發(fā)了短音/?/呢？

從內(nèi)因上說(shuō)，字母i的本身的音是/a?/（中文的“愛”的發(fā)音）。

從外因上說(shuō)，/?z/是一個(gè)一元（?）+ 一輔音（z）的構(gòu)成，在元音前就剩下音標(biāo)符號(hào)“/”，這個(gè)符號(hào)，我們也認(rèn)為是一個(gè)限制它的板子，所以，這個(gè)i仍然身處一個(gè)閉音節(jié)之中。可以說(shuō)至此我們遇到了兩種構(gòu)成閉音節(jié)的方式：

一輔 + 一元 + 一輔，例如yes /jes/。

一元 + 一輔，例如is /?z/。

在閉音節(jié)中，元音被限制，發(fā)短音。

我們目前遇到的開音節(jié)是：

一輔 + 一元，例如me /m?/，元音沒有被限制（或者你可以理解為只是前面被擋，后面沒有被擋住），所以發(fā)長(zhǎng)音。

（未完待續(xù)）