一不小心就做了讓孩子討厭的中年女人

張奮贏

晚上孩子下了網課，心情很愉快。我說：“有什么開心的事呀？”

孩子說：“我有個善解人意的媽媽，我發現我的媽媽跟別的媽媽真的很不同。有兩件事，上次的實驗別的媽媽肯定不會同意讓孩子做的。我的同學都被逼著報班兒，你從來不逼我。”

我笑說：“每次還都是你急著要報班兒。”

孩子說：“我也與從不同。”

孩子說完就去查漏補缺做課外班作業。

從上周開始，孩子課外班的作業全部弄出來，列個表，最少一天都有七八項。不過孩子看著表說：“這個表特別好，這才叫日積月累。”

一切是這么的美好。

9點20畫風急轉直下。孩子喊我聽寫英語單詞，我說好，就過去了。

我剛好收到語文課外班老師的短信，說孩子的作業字體得工整一些。

孩子在旁邊背英語。我拿著他的語文課外班作業，火氣就來了。

我說：“這字體能不能寫好點，既然報了班咱得好好學吧？……”我看到孩子的臉色越來越難看。但我批評之語如滔滔江水再也剎不住車了，真的是喋喋不休，非得指出這錯那不對。說著說著，連英語和數學課外班作業不工整的事都編排上了。

孩子可生氣地說：“我字就這樣了！我讓你管我作業了！你是不是要說，我是你媽我就得管？！你咋這么煩？！”

我竟然沒停止。針尖對麥芒就跟孩子干上了。孩子一巴掌把手里正在背的英語書拍到桌子上。

我說：“你咋這么厲害！不能在媽媽面前這樣！”

孩子說：“我就這樣了能咋地！？”

我氣得站起身來要走。孩子拿起書翻到要聽寫的那一頁，攤在我眼前說：“媽媽，咱的初衷是干啥？！聽寫單詞啊！你得得得一直說，能不能聽完了再！”

雖然我還生氣孩子在我面前摔書，但這時候心里有一點點意識到自己的時機不對，談話太隨意了。但這個時候軟下來，感覺老臉沒處放。

我就往廁所。

孩子跟過來，還可生氣說：“媽媽，你是不是要哭？你傷心了？！你以為我不傷心嗎？！我心里也可難受啊！我可煩可煩你。我現在心里有句話，我不想說出來，說出來咱母子倆肯定永遠有裂痕了！……”

這時候我已經有些羞愧了，但對孩子在我面前摔書還是無法翻篇，氣道：“你出去，我要上廁所。”

孩子在外面沒有停止對我的控訴。

我出去到我們房間。孩子說：“我單詞還沒聽，你能給我聽完嗎？我還要跟你說！”

到了客廳。我說：“聽寫可以，你注意態度！”孩子又生氣了：“好吧，今天我把玩的時間占用了，咱倆在這兒好好聊聊，聊開了！”

我這時候平靜得有50%，感覺今天錯在我，轉身要走，這個時候又有點氣，又有點不好意思，還有點不想面對孩子。

孩子攔住我說：“你的模式又來了，先在客廳弄生氣了，你跑到廁所，是不是要掉眼淚？掉眼淚是干啥？讓我心疼你關注你？然后出了廁所你就去臥室，任我怎么腆著臉求著你說話，你都不理。到最后你又開始后悔說你的不是……你能不能換個模式？！你吵我吵多狠都行，別老說這兩句中不？！”

我竟然無言以對，我說：“這都是以前吧？”

孩子拉著我坐下，孩子哭了：“媽媽，我不想氣死你。你也別氣死我，哪一天你要見不著我，你可別傷心。”

聽了孩子的話，我面色應該很難看。孩子摟著我：“媽媽，你不會以為我會輕生吧？”我說：“你是啥意思？”

孩子掛著淚笑道：“我才不會輕生呢。你逼我作業工整，不會把我逼死，越逼我越活著，氣你呢。誰把我往死里逼，我越是好好活著，氣他，嘿嘿。”

我被孩子逗得哭笑不得：“媽媽今天確實做得不合適，不應該在那個點上說。”

孩子說：“是啊，你說你挑個時間，周末，哦，周五晚上也可以，我肯定接受呀。老師給你發短信，你告訴我呀，我看到了我會慢慢改。你不吭聲你老生氣。你知道你罰我的題（錯一道計算罰寫半頁）有效果嗎？（有，現在錯的不多了）作用特別微小……今天啥也不是，咱們倆都敗在了情緒上。人到26歲杏仁核才長好，才能管理好情緒。不過，媽媽，你是個例外，你都四十多了還管不好情緒……”

我說：“我比以前強了吧？兒子，我發現你比以前安靜得快了，你很快就理智了，在說事兒，不是亂發脾氣。”

風波過去。我確實又后悔了。

先生回來了。孩子悄悄對我說：“媽媽，咱倆的事咱倆能解決，不要跟爸爸說，省得讓爸爸擔心。”可惜太晚了，我跟先生透露了劇情，不過沒說我的錯，只說了幾個字“娃又氣我了”。先生抓著孩子說：“不允許你欺負我媳婦，不然我收拾你！”我給先生使了個眼色，說：“沒事沒事兒，今天我們沒啥事。”先生走開了，孩子跑到我身邊說：“爸爸看著可嚇人，嚇我一跳。”后來我跟先生說：“只有我胡亂欺負別人，沒人欺負你媳婦。”

第二天早上，剛好有個焦慮的中年女人連線，基本上也解決了我的困惑。

她的現在是我的以前。昨天我鬧那一出，是間歇性地又爆發了一次。

凡事易怒，情緒化都是氣急敗壞的表現，是自己沒有能量，我還得提升自己的能量。