? ? ? ? 用一周的時(shí)間，終于讀完了古典老師最新力作《躍遷》，可以說是收獲很大，其中的一些觀點(diǎn)更是顛覆了我原有的認(rèn)知，讓我對(duì)一些事清有了全新的看法，

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? ? ? ? 躍遷，本是物理學(xué)的概念，指量子力學(xué)體系狀態(tài)發(fā)生跳躍式變化的過程。古典老師用它來比喻對(duì)個(gè)人來說指代大幅度的改變，跨越式的成長。這本書中，古典老師通過5章內(nèi)容，講述了在這個(gè)時(shí)代個(gè)人怎樣進(jìn)行躍遷（就是告訴怎樣成為一個(gè)牛逼的人），不僅僅是要在個(gè)人能力層面精進(jìn)，更是需要我們有效利用規(guī)律和趨勢(shì)，來放大自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的躍遷式發(fā)展。

? ? ?一、本書講了啥？

? ? ? ?第一章講“高手的暗箱”，告訴了我們認(rèn)知方式改變是成為高手的前提。未來我們的競爭力在于會(huì)用“人機(jī)合一”，我們能否利用系統(tǒng)元素之間的關(guān)系來放大自己的努力。能不能調(diào)用知識(shí)？能不能利用上科技、社會(huì)系統(tǒng)的能量借勢(shì)實(shí)現(xiàn)能級(jí)躍遷？會(huì)不會(huì)聯(lián)機(jī)思考？會(huì)不會(huì)借勢(shì)？這才是讓自己個(gè)人價(jià)值大幅提升的關(guān)鍵。

? ? ? ?第二章講“高手戰(zhàn)略”，一句話就是“在高價(jià)值區(qū)里面專注的去做正確的事”。由于冪律分布的規(guī)律，所以我們一定去找到頭部，去搶占頭部。怎么去做呢？一個(gè)是用80%的時(shí)間學(xué)習(xí)20%的精華，一個(gè)是通過自己觀察與判斷。如果暫時(shí)找不到高價(jià)值的區(qū)域，就先從頭部做起。從小頭部去到大頭部。（頭部：你所在賽道當(dāng)中里面高價(jià)值且有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域）

? ? ? ?第三章講“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”，最好的學(xué)習(xí)應(yīng)該是“功利”的。學(xué)了馬上能用，以解決問題為學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。碰到解決不了的怎么辦？進(jìn)行聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，帶著自己的問題去尋找問題所在領(lǐng)域的牛人，通過分享整合，形成自己的答案與思考。做一個(gè)終身提問者，不斷的用問題來逼迫自己思考。最重要的是，要學(xué)會(huì)搭建自己的知識(shí)體系。

? ? ? ?第四章講“破局思維”，從系統(tǒng)的角度識(shí)局與破局。破局的關(guān)鍵在于對(duì)系統(tǒng)的改變，而不是在系統(tǒng)內(nèi)部改變。對(duì)于復(fù)雜的事情，我們應(yīng)該對(duì)它拆分（就像項(xiàng)目管理中的WBS分解一樣），進(jìn)行多層布點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)單點(diǎn)做到單點(diǎn)可控，然后不斷的做到目標(biāo)折射。

? ? ? ? 第五章講“修煉自己”，不斷進(jìn)行內(nèi)在修行。永遠(yuǎn)對(duì)這個(gè)世界保持一種開放而專注的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心界與眼界會(huì)不斷的發(fā)展。這個(gè)世界每天都會(huì)有許許多多的熱點(diǎn)出現(xiàn)，不要讓自己被熱點(diǎn)之海所淹沒，不要一有所謂的熱點(diǎn)就去追隨，要慢慢的等那些對(duì)于自己而言十分重要的要點(diǎn)浮現(xiàn)出來。忍住自己對(duì)每件事物的第一反應(yīng)，等待自己的第二反應(yīng)，用第二反應(yīng)來處理事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)效果更好。

? ? ? 二、個(gè)人感悟

? ? ? ? 在 “聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”中，古典老師提到額一個(gè)“學(xué)渣”的故事，讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我就深有體會(huì)，因?yàn)槲易约荷磉吘陀幸粋€(gè)這樣的“學(xué)渣”。我的一個(gè)好朋友A，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的富二代，用成績來說的話，他絕對(duì)是渣的不能在渣了，但是他在投資股市方面，絕對(duì)是一個(gè)超級(jí)聰明的、一個(gè)天生的聯(lián)機(jī)高手。作為富二代，他天生自帶商業(yè)資源屬性，擁有大量的商業(yè)信息，但是不會(huì)看股市技術(shù)圖形。而我另一個(gè)好朋友B（原來與A不認(rèn)識(shí)），則是天生技術(shù)流高手。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，A與B通過我認(rèn)識(shí)了，故事的結(jié)果就是倆人的完美合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏（應(yīng)該給我點(diǎn)分紅啊。哎）。現(xiàn)在在我看來，A就是一個(gè)極其聰明的人，一個(gè)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代充分利用資源的家伙（羨慕嫉妒恨），而相比之下，我自己就是一個(gè)。。。。（哎）

? ? ? ? 除此之外，想到在商學(xué)院上課的時(shí)候，老師曾提到過，今后越來越多的項(xiàng)目將會(huì)是充分利用社會(huì)上每一個(gè)最優(yōu)資源，來完成一個(gè)項(xiàng)目，在完成項(xiàng)目之后，資源解散，直到再有新的項(xiàng)目出現(xiàn)，從而形成一種循環(huán)。個(gè)人覺得，這其實(shí)也是一種聯(lián)機(jī)。

? ? ? ?讀完本書的收益其實(shí)還有很多很多很多，但我還沒有想好怎么寫，就先這樣吧（啦啦啦啦啦啦，欠抽狀）

? ? ? 注明：自己所用PPT圖片均來自劉哲濤老師，感謝劉老師的精美PPT。