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? ? ? 秋將盡，露結為霜，冬欲來，情系何方？胸中有困惑，尋師問道在江南。專家名師，會聚稽山之下。先生故里旁，星火相承的是"俯首甘為孺子牛"的精神，與時俱進的是"找準核心素養落地的著力點"，沐浴著教育改革的陽光雨露，享受著專家學者提供的營養大餐……記下美好的瞬間，化作永久的記憶。
? ? ? ? 第二次聽張豐主任的講座，張豐主任與蘭州有著不舍的情緣，其父母曾是蘭州鐵道學院教師。張豐主任圍繞浙江校本研修的主要特點，結合具體案例，讓我們又一次享受了一場教育改革成果的豐盛大餐。給我最大的感受是張豐老師的講座很接地氣，很多地方都能引起我們的共鳴：比如月考問題、作業問題、學案問題、課堂管理問題等。這需要我們慢慢地去品味，慢慢地去消化。
? ? ? 呂華榮老師是浙江省中學物理特級教師，首批正高級教師。他用切身的體會和研究成果，從多個方面對教師的二次成長進行了調查研究，總結出讀書、教學反思、小課題研究、參加研討會、論著等是教師二次成長不可缺少的環節和有效措施。他還用鮮活的案例，教給我們如何做行動研究……
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? ? ? ? 年近七旬的桑新民教授，對教育的執著、對教育的炙熱情懷，令人肅然起敬。體驗了桑教授的"太極學堂"，我想到了一句話:濃縮的是精華。從125人→25個團隊→5人團隊，在短短的時間內能充分采集來大量信息，濃縮為精華。交流分享精彩紛呈，不同觀點碰撞出智慧的火花，在愉悅的氛圍中達成目標……如何把"太極學堂"合理地運用于不同年級、不同學科，桑教授給我們打開了一扇窗，如何引領學生走進"太極學堂"的大門，任重而道遠，且行且思且珍惜。
? ? ? ? 高考改革，牽一發動全身。這次學習，我最渴望的是能了解浙江新高考的動態。任學寶教授用濃郁的鄉音，娓娓道出了高考新政下浙江課改的經驗與反思，撥開了我們心中的迷霧，揭開了新高考的神秘面紗，明確了我們即將著手要做的準備工作。
? ? ? ? 南局長寄語金城名師:"發于心，正于理，變于術，始于行，成于恒。"高屋建瓴，讓我們明確了肩上的責任和使命。
? ? ? ? 兩天的培訓是緊張的、勞累的，但同時是充實的、快樂的、幸福的。
