文.墨生花
一直不喜歡熱鬧的話題，知道范雨素的文章是在朋友圈里，友先說是一場炒作后又否決。看了范雨素的文字第一個讓我想到的是那個寫下《我的阿勒泰》的李娟。
在文字矯飾、無病呻吟的小資情節(jié)嚴(yán)重的文藝女青年里，范雨素的文字就像李娟筆下的阿勒泰，細(xì)膩真實平時又高遠(yuǎn)而遼闊的讓人神思向往。
對于一個沒有長在農(nóng)村的人，對所有農(nóng)村的作家寫的作品都是為作品是瞻。
我就是生活在一個12線的小城，但是看了范雨素的文字還是被她的巨大信息量真實的情感打動。
范雨素的文字看似平淡的敘述沒有什么大故事，可是每一處都是故事都是生活。
她的文字里寫的都是家里人和事，都是我所不熟悉事，但是平實的聊天一樣的講述卻讓人良久不能平靜。
她就像一個站在村口講故事的大姐。給你拿了一只小凳坐在村口的老樹下，和你娓娓道來:村里的醫(yī)療、教育、打工的相親、自己婚姻、夢想、留守兒童、土地征收、城市對人的改變、城市生活、甚至小三……
在她的故事里文字就像靜靜的溪水流淌著，讓每一個進(jìn)入 她村子的游客掬起一捧水喝時，看到了水里映襯著的藍(lán)天白云，也看到深夜里漆黑的角落。
而這個村子又是誰的村子，僅僅是她的嗎？
她用一雙母親操勞的大手夠著天空的那輪皎潔毛姆筆下的圓月。
看似不經(jīng)意的文章布局，卻又讓你如此沉醉冥思其中。
最讓我難忘的是這樣這個結(jié)構(gòu)，一段文字：
我心想，這倒霉催的教育部，誰定的這摧殘農(nóng)民工娃子的政策呢？報紙上說，教育部這樣做，是為了不讓下面的學(xué)校虛報人數(shù)，冒領(lǐng)孩子的義務(wù)教學(xué)撥款。可教育部為什么不彈劾吏治，非要折磨農(nóng)民工的娃子？
有母親在求告老天爺，我的兩個孩子健康快樂地生長。三個大孩子一起看護(hù)一個小孩子，很輕松，孩子們每天都好得很。三個孩子，每天對著小女兒唱“我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷”，唱得眉飛色舞，玩得歡天喜地。
她就像一個講了無數(shù)冷笑話的段子高手，講過了，你還在回味著，后知后覺的笑時哭時，她又似月宮的仙女，揮揮衣袖不帶走一片云彩的走了。
文字的力量就在于讓人思考。思考的背后你愿意怎樣理解就是你的事了。
“命運把我裝訂的極為拙劣。”真正內(nèi)心強大的人才會如此的笑看人生和自嘲。
如果說有人在炒作范雨素，那也是在炒作一種精神，一種力量，一種低如塵土的卑微卻高貴如星辰的精神力量。
“活著就要做點和吃飯無關(guān)的事，滿足一下自己的精神欲望。”
“一個人如果感受不到生活的滿足和幸福，那就是小說看多了。”
有這兩句話，誰還在說范雨素僅僅是一個農(nóng)村婦女，一個給人家做家政的育兒嫂，她比誰都風(fēng)趣，幽默、高雅、華貴，真知。一直就是夜空中那個伸手你也夠不到的月光女神。
周國平曾說：每一個關(guān)注靈魂的人都在編一本自己的心靈書，每一個人的靈魂教育都只能是自我教育。
范雨素用她不懈努力在教育自己，也在做自己。
有人擔(dān)心范雨素會失去自己的風(fēng)格，被輿論玩壞了；有人說她會火幾天。
也許網(wǎng)絡(luò)上的她不久會淡于人們的關(guān)注視野。
但是她那種因卑微而高貴的精神不正是今天我們這個烏煙瘴氣的社會所需要所要追捧，一直要維持的高溫烈火嗎？
范雨素質(zhì)樸的文字背后，我更看到了一種向上的精神。
無關(guān)炒作和網(wǎng)紅。
