? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 黃卿? 春蕾十幼

一、收獲

? ? 1、是否是該年齡階段的典型行為，如果是就需要成人改變自己的態度，不把這個當做時孩子的問題，并能夠耐心的引導，等待兒童度過這一時期。

? 2、是否是因為成人不適宜的期望，比如由于氣質不一樣的期待、家庭文化相沖突的期待、沒反應性別差異的期待以及兒童成熟水平不匹配的差異。

? 3、缺乏技能導致的問題，需要老師和家長教授兒童所需要的鍛煉的技能。比如教授兒童如何處理情緒、與人相處以及有效的交流技巧。這些也是兒童必須掌握的能力，因此也有必要教授這些。

二、感悟

? 1、缺乏理解，兒童可能不明白為什么要做這一行為，因此需要引導兒童認識之間的因果關系，使得兒童理解，才能根本上解決問題行為的出現。

? 2、錯誤的學習，例如之前成人對待兒童的方式是行為主義的方式，懲罰或獎勵都會影響兒童的行為，另外不當的角色榜樣也會影響他們的學習方式是錯誤的，如媒體暴力、家長成員、體育英雄或教師都可能會有示范性的錯誤。

3、未滿足的情感需要，如信任、尊重、愛與權利的需要，都應該讓兒童充分得到滿足時，才能解決問題。

三、行動

? 1、家庭互動與復雜的原因，需要教師建立以家庭為中心的實踐，和家庭溝通，建立和諧的關系，為孩子的健康成長共同努力。

? 2、是建立周祥的計劃并合理回應不良行為。