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時下比較流行的經管術語是賦能。這賦能不僅體現在團隊追求團結合作，實現公司利益最大化的團隊賦能。這種賦能還包括個體賦能。個體賦能顧名思義即賦予能力或能量,它最早出現在積極心理學中,旨在通過言行、態度、環境的改變給予他人正能量,以最大限度地發揮個人才智和潛能。對于如何發展個體賦能的問題上，最近由后浪出版的，加拿大著名媒體人大衛?愛潑斯坦出版的《成長的邊界》，是會給大家帶來不少的啟示的。

我們從小到大就被灌注了一種“不要輸在人生的起跑線上”的親子育兒教育，導致現在的孩子還沒有到學齡階段就開始各種興趣班。讓小孩多接觸各種興趣班，培養小孩的興趣愛好，從而奠定小孩以后往他喜歡的領域去發展本是很多有好處，這也是這本《成長的邊界》出書維護廣度學習的初衷。但有些狼爸虎媽則不然，就不管小孩喜不喜歡，就過早地要限制小孩按照大人給予的路子去發展，天天過早地接受專業化的鍛煉，如彈鋼琴拉小提琴跳舞等，這就讓小孩從小就失去玩的天性，這自然就是“不要輸在人生的起跑線上”的錯誤育兒方式。

那么該如和正確教育孩子全面發展，或者全面體改個體賦能的潛力和才能呢。這本《成長的邊界》，副標題是超專業化時代為什么通才能成功，就給予大家如何發展個體賦能提供了不錯的方法論。

該書籍分12個章節，其中前言和第一章“贏在起跑線”的教育狂潮就開始引出了作者的最大的論點：在超專業化的世界，如何維護廣度學習。多樣化經驗，跨學科思考和晚一步專業化帶來的利益和優勢這是這書需要展開的方法論。在第一章中，作者則通過打高爾夫球和下國際象棋的例子，來批判了這種掩耳盜鈴式是讓會讓人感到安慰的。但真正良好教育不只是要“贏在起跑線”上，而是要全面發展才是利益個人賦能的成長的。再說晚一步專業化帶來的利益和優勢也是同樣會讓人走向成功，這就是大器晚成的一個說法。

第二章，就講到了 抽象思維與概念推理。該章節就是通過魯利亞的“分類”思維，以及弗林的概念推理，以此說明在快速變化的邪惡世界里所需要的正是“分類”思維和概念思維，從而在不同背景下把新的想法和工作任務結合起來。實現個體賦能。

第三章就是講述了可遇不可毀的創造力。作者就是通過切基尼吧學習音樂比作嬰兒學語言的方式去鍛煉一個人的創造力，切基尼這種方法是比虎媽育兒經的條條框框相比，明顯使得孩子們或者學習者訓練的廣度是更為廣闊的，創造力也相應得到鍛煉。在作者看來一般而言，學習者學到的背景內容越多，其創造的抽象模型就越多。他們對特定具體例子的依賴就越少，從而對的個體的賦能更為發揮創造力和將潛能發揮出來。

第四章的學習，快與慢，作者就通過教授傳授的微積分的學習方法的例子，去說明了慢的學習方式更為有效的。那些教授正是通過“建立關系”的提問方式實現了“深度學習”的過程，在拓展課程內容的情況下讓學生更加深刻地理解教學的教材。這種方法就是緩慢學習方法，也叫做“遠遷移”，這是反擊“贏在起跑線”快學習的一個方法，倘若大家學到了這種“遠遷移”的緩慢學習方法，也是會使得自己的人生走向成功的。

在這本書中，我們可以看到很多名人事例，去說明他們不是一開始就順風順水在各自的領域里取得偉大的成功的，而是通過綜合自己豐富的人生經驗，而后再在自己擅長的領域其干出一番新天地的。

如在第六章的過于堅持，也有問題中，作者就舉例了梵高的經歷去說明：雖然他做過學生、藝術品商人、老師、書店店員、未來的牧師都是開頭很有希望，但結果還是失敗而告終的。但這樣就說他是失敗人生嗎？非也！后來在擇業的十字路中，他發現自己還是會畫畫的，于是專攻畫畫了。而他的成功在于堅持人必須耕耘才有收獲，然后他雖然多變地擇業，但這是這些豐富的經驗使得他的畫風有了質的飛躍，他的畫因此而更是反映他對這個世界發生的事物微妙情感的投射。而同時他的恒毅力指數也是很高的，他的匹配質量也是最優化的典型代表。這章重要說的是短期規劃也是有利于長期規劃的。

這本書都是以發展的人多元性和個體賦能展開的，于是接在在第七章我們還是讀到了發掘自身更多能中，就舉了村上春樹的例子他是想當音樂家的，同時還開爵士酒吧，但還是寫小說，但音樂的經歷使得村上的小說更富精彩。而第八章就以賓漢姆的例子說明局外人的優勢，對于個人賦能成長也是起到很大的幫助作用的。第九章則也有以宮崎駿的例子去說明用過時的技術去橫向思考，同時也列舉了至少有231個科學方面筆友的達爾文如何成功的例子，那就是達爾文對他人先收集到的事實做了解釋性匯編。而第十章就闡述了刺猬型專家和狐貍型專家的區別。原來刺猬型專家雖然是深入，但狹隘和喜歡先入為主；而狐貍型專家是有廣度的，是值得學習的專家。

最后在結語中，就提示我們要拓展我們自己的廣度學習，并不斷提高自己的創造力。在作者看來，過早思想專業化專攻不一定會取得事業的成功，這里就是強烈個人社會人生經歷的磨練的重要性，短期規劃的重要性、匹配優化的重要性和拓展廣度學習的重要性，才讓我們走向人生之巔。雖然專業化本身沒有任何錯誤，但不關早或晚去專業化學習的事。這本書教導我們“贏在起跑線”的觀點應該糾正。因為我們都不要認為自己落后于他們。

總之，對面“超專業化”的世界，我們如何發展個體賦能、維護廣度學習、多樣化的經驗、跨學科思考和深入了解晚一步專業化帶來的利益和優勢。這本書可以幫你解答。