一萬個小時理論告訴我們，你必須開始大量的刻意練習，才有可能成為一個領域的專家。當我們聽到某個行業深耕很多年的專家演講時，總是心生敬畏，敬仰權威。越來越多的書籍和文章告訴我們，你必須盡早找到屬于自己的賽道。

而《成長的邊界》這本書，卻告訴了我們一個與之相悖很有意思的觀點，一個嘗試了多樣化領域的人找到一個更適合自己的領域深耕比一個一開始就在一個領域的專才往往表現的更有成就。通才比專才更容易成功。

本文的作者是大衛愛潑斯坦擁有環境科學碩士學位，目前在非盈利新聞調查網站擔任記者，同時也是《體育畫報》的資深寫稿人。他的前作曾受奧巴馬盛贊。

本書列舉了大量的事實和研究案例來支撐全書的主題，非常的具有說服性和顛覆性意義，是一本戳穿專業化神話的好書。

作者列舉了梵高的的例子，原來梵高并不是在很小的時候就深諳自己的繪畫天賦相反的，他十三歲的時候覺得自己不是繪畫的的料，二十歲左右的時候，他銷售過藝術品，之后又輾轉做過書店店員，老師，藝術品商人。一直到三十歲左右才繼續找回繪畫的興趣學習正式的美術課程，三十三歲被藝術學校錄取，學習經歷又僅僅持續了幾個幾個星期。

在他短暫一生中的最后幾年，他都一直在四處游歷。人生下半場他曾在比賽中被評委貶低偉應該去和十歲的小孩一起學畫畫。知道生命的最后兩年，他每次幾小時創作作品，這些作品在日后變得價值連城。

他曾在給弟弟的書信中傾訴，春天來了，深深感覺到自己是時候要做一些重要的事情，但是又想不起來是什么事情，一個人不能總不知道自己該干什么，但是我的直覺告訴我，我有擅長的東西。我知道，我可以成為額與眾不同額人。他曾經像籠中鳥一樣痛苦而瘋癲，撞籠子籠子也紋絲不動，最終他實現了自己的人生價值找到了自己的天賦。

書中還列舉類比了大量體育、音樂、醫療等方面的成就者。事實表明，曾經學習過各種各樣樂器（小提琴，鋼琴，最終選擇了大提琴）與先接觸了好幾種球類運動最后選擇高爾夫的人獲得的成就更大。這些人比一開始就找準一樣樂器或運動的人掌握的更好。

同時，本書還提出了對專家的一絲質疑。他們往往會沒那么有創新精神。當規則稍微有變動，靈活性則減弱。經驗無法創造技能，反復練習不意味著學習。

本書還鼓勵跨界者需要通過實踐，嘗試新的活動過，尋找新的榜樣來發現更多的人生可能性。先嘗試再學習而不是先計劃再實踐。想要找到自己的技能，答案就是先去嘗試。

在這個紛繁復雜，相互聯結又快速變化的世界，一種好的工具是不夠的。在八車道的高速公路上開車，而不是在單行道上行駛。

本書和斜杠青年的觀點不謀而合。推翻了所謂的輸在起跑線上一說，也許晚開始也有晚開始的好處。為正在準備跨界和還沒有找到人生終極定位的年輕人提供了理論上的支持。

你還在擔心專業化開始的太晚嗎？也許一切才剛剛好。