家庭教育| 家長,請不要推卸家教責任

文/水的顏色

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清晨剛起床,拿手機看時間,便看到學(xué)生吳小溢媽媽的信息:黃老師,昨晚我叫吳小溢寫作業(yè)。他都不愿意寫的,還生我氣,你罰他留下來寫吧。他最怕被老師留下來寫作業(yè)了。

說實話,我真想回他:作為孩子的家長,你不會自己罰嗎?你罰他,他能不怕嗎?是家長您懶得管,不舍得罰吧?

但做了幾年教師的我,已經(jīng)學(xué)會生氣時,先深呼吸,再倒數(shù)十個數(shù):十九八七……,等數(shù)到一時,氣已消得差不多了。

孩子不愿意寫家庭作業(yè),難道家長真的一點辦法都沒有嗎?

所謂的家庭作業(yè),就是孩子回到家寫的作業(yè)。孩子不愿意寫作業(yè),作為家長首先必須得了解清楚孩子為什么不愿意寫?是作業(yè)太多還是不會寫?亦或是孩子偷懶不想寫?

吳小溢,上我的數(shù)學(xué)課最不認真的就是他了。上課老是跟同桌講小話,屢教不改,會寫才怪呢。不愿意寫,大概也是因為不會寫吧。

其次孩子吃家長的,用家長的。家長都叫不動孩子,家長的威信何在?

孩子不寫作業(yè),家長可以不給他零花錢,或者餓他一頓。孩子總要吃飯,總有求于父母,那么孩子就必須聽家長的。

孩子不寫作業(yè),家長立即在家采取措施,威逼利誘,軟硬兼施,孩子總會寫的。不用留到第二天,等老師課后留。不要把家庭作業(yè)變成課堂作業(yè)。

放學(xué)后,是老師下班的時間。負責任的老師,或許會留學(xué)生下來寫作業(yè)。若老師放學(xué)后要開會,有事,沒有留孩子下來寫作業(yè),那你的孩子就沒有補寫家庭作業(yè),沒有鞏固上課學(xué)的知識,自然把學(xué)習(xí)成績落下了。

所以,家庭作業(yè)還得家長督促孩子在家完成。不要把督促孩子寫家庭作業(yè)的責任推給老師。老師給學(xué)生布置了作業(yè),其實就是指明了方向,你不能指望著老師手拉手拽著學(xué)生走。老師沒有足夠的精力,這樣只會耽誤了自己孩子的學(xué)習(xí)。

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此外,經(jīng)常有家長跟我說:我們家孩子我們說什么都不聽,只聽老師的。

倘若如此,我真為說這樣話的家長感到悲哀。孩子才六年級,他就不聽你了。將來你還指望他怎么孝順你?

說這樣話的家長的孩子很多恰恰是行為習(xí)慣不好的。如果學(xué)生只聽老師的,那還可能學(xué)習(xí)不好嗎?

為什么家長會說這樣的話?因為家長已經(jīng)在推卸責任了,希望老師包辦一切,但是學(xué)生的教育必須是家庭教育與學(xué)校教育的配合,缺少任何一個都不行的。

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還有的家長,老師一跟他反映,孩子在學(xué)校表現(xiàn)不佳,家長不問青紅皂白就給孩子一頓揍。揍完,孩子除了臉腫鼻青外,在校表現(xiàn)還是外甥打燈籠 ——照舅(照舊)。為了孩子的安全,我們老師都不敢跟家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況了。

還有的家長放言,我的孩子老師盡管打,盡管罵,只要不打死,我們都支持老師!

可是要是老師真的動他孩子一根指頭,恐怕家長會哭喊著沖到學(xué)校來興師問罪,告倒教育局去了。

在體罰已成禁區(qū)的今天,每個老師都明白這根紅線輕易不能碰。我是肯定不會打孩子的,但這些家長還說這樣的話,也許他們心里,除了罵和打似乎就沒有別的教育方式了。這種觀念已經(jīng)落后于孩子成長了。

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孩子的家庭作業(yè),遲到問題,上網(wǎng)玩游戲……不是老師苦口婆心,懲罰就能教育好的,它必須由家長嚴格管教。

家庭作業(yè)在家沒有完成,老師再怎么留也彌補不了家庭教育的缺失。占用學(xué)校的學(xué)習(xí)的時間去填補家庭作業(yè),又該利用什么時間來彌補學(xué)校學(xué)習(xí)的時間呢?

孩子遲到、上網(wǎng)玩游戲,就更容易解決了。早睡早起早出門,肯定遲不了。在家收其電腦,奪其手機,摔其ipad,斷其wifi,剪其網(wǎng)線,游戲肯定玩不了。

教育孩子遠不只有粗暴地打罵,只要家長肯花點心思在孩子身上,教育的方法有很多。許多事業(yè)成功的家長,在教育孩子時頻頻摔跟頭。我想不是家長沒有能力與方法,是家長沒有足夠重視,沒有把家庭教育當成一件工作對待,沒有把家庭教育擺在桌面上去研究探討。許多家長的教育觀念還停留在他們小時候,殊不知我們那一代的課業(yè)哪有現(xiàn)在的難?我們那一代兄弟姐妹多,哪有現(xiàn)在獨生子女的壓力大?

養(yǎng)育一個孩子,豈止是喂飽他?更要教育他,而家庭教育是孩子成長的最初的影響力。在學(xué)業(yè)上,老師是主導(dǎo),家長是關(guān)鍵。如果舍棄家庭教育,卻期待老師包辦孩子的學(xué)業(yè)成長,那只能說癡人說夢。

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