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? ? ? ? 理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現形式和層次。有的把個人發展作為奮斗目標，有的為多培養出優異人才作為奮斗目標等。因為理想的層次不同，所以在教學上班中產生的動力也不同。那些具有為社會的發展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產生的動力就巨大。他們不為眼前權益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業執著追求，貢獻出自個的全部。作為一名未來的幼兒教師，感到肩上的責任重大，我認為，要做到這一切，須要付出更多的努力，培養良好的師德修養已刻不容緩。
? ? ? ? 一、提升對師德認識 “師德”,顧名思義,就是指教師的品德。“品德”，一詞的內涵特別豐富，而為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業精神，傳授知識、培養能力的科學態度，對教育對象的真誠關愛。所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身教育事業的無比高興和自豪。現在經過學習，可以說在師德認識上有了提升，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自個所擔負重任有了新的認識。培養跨時代所須要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后綜合素質能力的提升，育人之本，關鍵在于師德。
? ? ? ? 二、塑造師德風范，潛心練功 “給學生一杯水，教師本身估計有一桶水”，此話很有道理。在小孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得倚賴的人，你的舉手投足，都潛移默化地影響她們，她們從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。所以對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是怎么樣去提升自個的師德。而要做到這些，就應當不停地堅持學習和實踐。嚴以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自制力，控制自個的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入學習，要把自個看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當優美文雅，體現心靈之美，自個的穿著應當樸素大方得體。“智者德之資也，德者智之率也。”我們所培養的人才是以德處世、以才報國、德才兼備的社會主義現代化事業的建設者和接班人。師德是教師職業理想的翅膀,增加教師職業道德修養，是當今時代發展的須要，是實現素質教育的須要。二十一世紀的發展給當今教師展開了一個全新的舞臺，要想在這里施展自個的才華，不辱教師這一光榮稱號，就一定不停提升自個的職業道德修養，跟上時代步伐，并發揮自個的全部光和熱。
