鄰居小女孩上了半年鋼琴課，剛開始每天都興致勃勃練習半個鐘左右，可現在家長怎么勸怎么哄都不肯練了，即使逼于家長權威，也是心不甘情不愿地亂彈幾下。小女孩的媽媽為此苦惱不堪。
好多家有琴童的父母都反應，孩子練琴，其實是家長練心，真的是一場苦逼的考驗。從內心里家長無比渴望孩子能堅持到底，但是這過程非常折磨，自己累，孩子也累。為什么家長這么想孩子堅持學琴呢？先來簡單分析一下。
001家長對音樂開發智力的作用，是十分篤信的，不讓孩子學點樂器，就擔心孩子在智力上輸給別人。但我們要弄清楚的是，利用音樂開發智力不等同于一定要孩子學樂器。即使不會任何樂器，也不妨礙我們聽音樂，欣賞音樂，陶冶性情。
002為了孩子練琴，家長投入了許多時間、精力和金錢，中途就放棄覺得前期都白練了，太可惜。這些不可回收的沉沒成本，往往成了大多數人堅持的理由。
003堅持不懈才能獲得成功，我們對這堅信不疑。孩子當初學琴是她自己的選擇，選擇了就要堅持到底，這也是培養她的堅毅力。
我們習慣性地以為，選擇了做什么就一定要堅持到底，唯有如此我們人生才可能成功，但這是真的嗎？
梵高如果沒有放棄做傳教士，就不會成為著名畫家；釋迦牟尼佛如果沒有放棄堅持了六年的苦行，就不會在菩提樹下得道成佛；魯迅如果沒有放棄學醫，就不會成為一代文豪。
對于他們這些偉人，放棄是一種使命，對于我們普通人，放棄是為了不鉆牛角尖，不走太多彎路。
但放棄并不是遇事不順就放棄，而是有選擇地掉頭。如果消耗了大量精力和時間，都達不到效果，就像驢子永遠吃不到眼前的胡蘿卜一樣，那就要考慮放棄。我們孩子練琴，如果不是走專業路線，僅作為一個業余愛好，那么就沒有必要一廂情愿地認為能開發智力而逼孩子學。我們要明白愛好是什么時候開始都不晚的。
當決定要放棄，也要合理地放棄，不是甩手就不干，最好有個緩沖的時間，循序漸進地放棄。可以嘗試這么做：
001轉換念頭：孩子不想學琴，或許她以后又想學，或者她想學點別的，孩子的興趣不止一樣。
002約定放棄時間：孩子實在不想再學琴，那么可以跟她約定再練一、兩個月，或者把已交學費的課時上完，到時堅持還是放棄由她決定。
003轉移目標：考慮別的興趣來代替，和孩子商量如果不學琴那學最喜歡的游泳。如果暫時沒有其他興趣，那學會等待，或著手培養興趣。
俗話說，有舍才有得。孩子的興趣班不是越多越好，也不是一直堅持就好，我們應該明辨情況，該讓孩子堅持時就堅持，該讓孩子放棄時就放棄。惟其如此，興趣班才能助力孩子的成長，而不是成為孩子的噩夢。
