???????????? 踐行勞動(dòng)??健康發(fā)展

學(xué)生在衛(wèi)生區(qū)掃地時(shí),東一下西一下的，十多分鐘才掃了一小片。再想想，他們的成績(jī)也不是太理想。就意識(shí)到：勞動(dòng)教育的缺失，已然帶來(lái)了不小的問題。

人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史。另一方面，在人的產(chǎn)生過(guò)程中，勞動(dòng)起了極其重要的作用。正因此，恩格斯說(shuō)：“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。”

作為教育工作者，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，目前實(shí)施勞動(dòng)教育的重要性和必要性。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，努力建構(gòu)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，明確將勞動(dòng)教育確定為全面發(fā)展教育的重要組成部分。并提出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”

現(xiàn)如今，隨著我國(guó)教育和科技的不斷進(jìn)步，農(nóng)村農(nóng)業(yè)也在不停地邁向機(jī)械化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，好多大量的人力得以被解放。在農(nóng)村，原先繁忙且持續(xù)時(shí)日較長(zhǎng)的“麥?zhǔn)铡焙汀扒锸铡币汛蟠罂s短時(shí)間，好多大人基本上都不大干啥活，當(dāng)然也就不會(huì)讓孩子來(lái)干。在城市，獨(dú)生子女多，本身家庭就沒什么活。久之，是不是真有可能讓孩子“四體不勤，五谷不分”？況且，在教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，好多家長(zhǎng)似乎也只是關(guān)心孩子的成績(jī)，其余一概甘心情愿地包干，比如洗衣服、做飯、刷碗等等，不給孩子勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，怕耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，但殊不知，勞動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。事實(shí)上，國(guó)家要發(fā)展，個(gè)人要進(jìn)步，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，個(gè)人自我價(jià)值的體現(xiàn)、升華，都離不開每位勞動(dòng)者的勞動(dòng)，畢竟幸福都是奮斗出來(lái)的。試想，一個(gè)從小基本上沒有勞動(dòng)過(guò)的孩子，長(zhǎng)大了咋樣去生存、如何來(lái)競(jìng)爭(zhēng)？

那就給孩子更多鍛煉機(jī)會(huì)吧。我們常講“知行合一”、理論與實(shí)踐相結(jié)合，那么我們就不要害怕孩子的勞動(dòng)會(huì)擠占學(xué)習(xí)時(shí)間影響學(xué)習(xí)成績(jī)。而實(shí)際上，適度適時(shí)進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，不僅緩解學(xué)習(xí)的壓力，減少心理問題，增強(qiáng)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，還對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)提升作用。本來(lái)孩子讀書求知，在家時(shí)間就不多，作為家長(zhǎng)要有意識(shí)、有目的地創(chuàng)設(shè)條件讓孩子參與進(jìn)來(lái)。比如讓其幫忙洗菜、刷碗、掃、晾曬衣被等，干一些力所能及的活。但現(xiàn)在，不少學(xué)校為更高效管理，學(xué)生就餐是不用洗碗刷筷的，校園衛(wèi)生甚至教室都有專人打掃。這樣下來(lái)，在家在校都很少有動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能很大程度上缺失掉，何談來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人志？又何談來(lái)圓復(fù)興夢(mèng)？

在給予孩子鍛煉機(jī)會(huì)時(shí)，我們請(qǐng)去掉形式主義。有些學(xué)校為了趕時(shí)間，孩子一起床便急急地疊被子，之后寢室便不讓再進(jìn)。可要知道，這是不科學(xué)的。人在睡覺的時(shí)候，身體會(huì)排出大量的汗液和皮屑。他們就附著在被子上，如果一起床就把被子疊起來(lái)，汗液和皮屑都留在被子里。這樣，微生物會(huì)就著被窩里體溫的余熱繁衍生息。時(shí)間一長(zhǎng)，不僅被窩捂出了汗臭味兒，這些微生物還會(huì)影響孩子身體健康。所以，我們不妨起床后，把貼身的一面翻過(guò)來(lái)，在吃過(guò)早飯后，再統(tǒng)一疊起來(lái)，真正做到為孩子著想，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展考慮，而不要僅僅拘泥于一時(shí)之得失。另外，也可考慮讓學(xué)生自己洗碗筷打掃室外衛(wèi)生。學(xué)校跟家長(zhǎng)解釋好，做好溝通交流，力爭(zhēng)家校合作真正把勞動(dòng)教育落到實(shí)處，而不只是停靠在理論宣教或象征性的課程表上。

2020年3月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》發(fā)布。同年7月7日，教育部印發(fā)實(shí)施《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》。這些文件政策的指定出臺(tái)，都給我們的勞動(dòng)教育提出了要求，指明了方向。只有不折不扣地讓其落地生根，勞動(dòng)教育才能逐步走向正規(guī)科學(xué)健康有序持久。

“人生在勤，勤則不匱。”幸福不會(huì)從天而降，美好生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造。那就讓我們攜起手來(lái)，為勞動(dòng)教育更好展開為孩子全面發(fā)展為國(guó)家培養(yǎng)人才做出各自應(yīng)有的積極的貢獻(xiàn)。