這幾天讀俞敏洪先生的《我曾走在崩潰的邊緣》，覺(jué)得有啟發(fā)的幾點(diǎn)：

1. 全能型教師。專研GRE和托福，研透真題。托福培訓(xùn)當(dāng)時(shí)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分，GRE培訓(xùn)分為閱讀課和詞匯課，詞匯課又分為詞匯的類比課、詞匯的反義詞課，這些全部都要自己備課、上課！

2. 吸引最好生源，容易出成績(jī)，帶來(lái)正向反饋和影響。

3. 傳授知識(shí)的過(guò)程要夾帶幽默和勵(lì)志故事，更加吸引人。

4. 分主題教學(xué)。把講課內(nèi)容分成了幾個(gè)主題，比如托福的學(xué)習(xí)方法、GRE的學(xué)習(xí)方法、單詞的背誦方法，還有出國(guó)的注意事項(xiàng)等。

5. 講課效率高。講托福閱讀課的時(shí)候，兩個(gè)半小時(shí)的一節(jié)課，俞老師能講10~12段閱讀理解，但從外面請(qǐng)的老師同樣時(shí)間內(nèi)最多講兩段閱讀理解。這些老師講課講得太細(xì)，一句話能講半個(gè)小時(shí)，把中間的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、單詞造句等都講得很細(xì)，但他們講的這些東西其實(shí)跟考試和得高分是沒(méi)有什么關(guān)系的。

6. 精品課。老師必須把課程打造成精品課，必須把課備得滾瓜爛熟。而且，絕對(duì)不允許備一堂課上一堂課。如果一個(gè)老師要講十次課的話，他必須從第一次課到第十次課都備得非常完整，過(guò)關(guān)后才能走進(jìn)教室講課。

7. 善于演講。對(duì)老師而言，面對(duì)40個(gè)學(xué)生講課和面對(duì)400個(gè)學(xué)生講課，感覺(jué)是完全不一樣的。面對(duì)400個(gè)學(xué)生時(shí)，老師的大腦會(huì)產(chǎn)生更多的多巴胺，會(huì)更加興奮，會(huì)覺(jué)得自己有了一個(gè)更大的舞臺(tái)，更能發(fā)揮自己的才能。

8. 與優(yōu)秀的人同行。新東方之所以能做大，是因?yàn)槁?lián)合了許多優(yōu)秀的人，而且，俞老師非常虛心地向他們學(xué)習(xí)，正所謂“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！?/p>