讀完這本書后，我不愿意直呼俞老師大名了，只愿意一直稱呼他俞老師。這是一部新東方的發展史，也是俞老師個人的成長史，俞老師無疑是成功的，成功的俞老師帶給我太多的啟示：

一、俞老師一直強調自己高考考了三年，才考了北大，這說明了什么呢？

我們都是參加過高考的，雖然沒有考入一流的大學，但我們卯足了勁，也一次就考上了。說明他前兩年沒有用足勁，以俞老師后來的成功來看，他的智商應該和常人無異，但他就是考了三年，只能說明在第三年的時候他頓悟了，一舉考入了中國的最高學府。這再次說明了人只有啟動了自己的內驅力后，才有可能創造出奇跡的。

無論是學校的學生還是我的孩子，他們好像都是被迫的學習，這樣的學習成績只能是一般，永遠也別想優秀，所以如何啟動孩子的內驅力，讓他們自己樂于學習，是當前的教育之重。

二、俞老師講閱讀課，直擊答案，而不像學校老師把每一個句子的語法結構、單詞句法都講得很詳細，但這些跟考試得高分根本沒有關系。所以俞老師兩個半小時的一節課能講10-12篇閱讀理解，而學校的老師一節課只能講一兩篇，這就是效率的差別。

反觀現在的英語考試試卷，從初中開始，通卷都是閱讀，考語法句法的10個選擇題已經被去掉了。這說明了學校課堂上的很多老師上課的時候在浪費時間。目前國家的選拔機制就是用分數在衡量學生，那么學生得高分應該是第一要素，所以以后在我們的教學中，就要學習俞老師這種干脆、利索、直擊答案的作風。

三、如何打造精品課？

俞老師要求老師們不是備一節課上一節課，而是一下子備完整所有的課，而且要完全過關后才可以走進教室。后來老師們對自己要講的課程都非常熟練，當老師講課講得非常熟練的時候，實際上就打造出了精品課。

就這一點來說，我們學校的老師確實沒做到，我們的備課好像都只是為了應付檢查而已，根本沒有什么質量，所以就談不上精品課。

四、從我做起的奉獻精神 。

新東方最初是一個家族式的企業，是俞老師自己一個人創辦的，他的親戚們都來給他幫忙，后來俞老師從國外邀請回了王強、徐小平等人，企業的性質就變成了合伙人，不再是俞老師一個人所有了，然后每一個人都有了自己的親戚，在這種繁雜的情況下，企業必須進行改制，必須把家族成員都請走，這是一件非常艱難的事情。這個時候，俞老師帶頭先請走自己的家庭成員，然后其他負責人的家庭成員才逐一離開。

新東方在改制成公司，發行股票時，那個時候大家都沒有經驗，不知道上市公司是什么意思，不知道股票到底值不值錢，總感覺心里不踏實，整天吵來吵去。那個時候俞老師說，誰不想要股權了，他愿意付給現金。大家聽到這些話后，才不吭氣了，還要俞老師保證，如果新東方倒閉了，俞老師必須承擔底價，俞老師一口答應了。

俞老師這是何等的氣魄呀！

五、俞老師在遭受委屈時，沒有自怨自艾，也沒有進行魚死網破的爭斗，而是一直在學習，并且在思考如何讓公司更好的前進。

新東方是俞老師一手創辦的，可是在邀請回了他那些在國外的同學之后，他們覺得俞老師太土了，無法帶領大家繼續前進，要求俞老師讓出董事長的位置。在那個時候，任誰都會委屈，可是俞老師還是讓出了，結果那兩年王強、胡敏等人輪流著當董事長，當總裁，而到最后，他們覺得還是得把老俞請回來，于是俞老師才又回到了領導崗位上。在那兩年時間里，俞老師雖然心里有委屈，但是他沒有采取魚死網破的爭斗，也沒有從此一蹶不振，而是讀書學習，如何做好一個公司。所以在他們吵鬧夠了的時候，俞老師對管理公司已經有了一套成熟的理論了，接下來就是實踐了。

這再次證明了俞老師的格局還是大啊！

六、廣結善緣。

俞老師是一個厚道的人，是一個隨時愿意幫助別人的人。正因為如此，當那伙歹徒搶劫了7個人，唯獨把俞老師的命留下來了，其余人均未活命，想想：好險。這是俞老師的厚道救了自己。

當新東方辦得紅紅火火的時候，其他的培訓結構想方設法地阻止新東方向前發展，甚至有競爭對手捅了新東方的業務員，而最后，當那個培訓結構瀕臨倒閉時，俞老師卻還援手相助。這又是何等的大度??！

七、做人做事坦蕩。

大家都知道，很多公司都在做假賬，但是俞老師的做人原則就是光明磊落，他從來不做假賬。所以面對美國渾水公司的攻擊，才能化險為夷，并在危機的背后找到機會，發行了一批股票，讓新東方進一步發展壯大，同時為新東方的管理層的骨干力量爭取了利益。

俞老師還有很多優秀的品質，比如招聘ceo時要求同吃一日三餐、同住酒店等，俞老師的和他的團隊始終走在教育的前沿，目前他們又致力于家庭教育及貧困山區的教育，我相信他們一定能夠成功，只要俞老師想做，這世界上就沒有他做不成的事兒。