不知不覺(jué)間，每天堅(jiān)持讀書(shū)至少3小時(shí)的日子已經(jīng)6周了。從當(dāng)初的懷疑自己能否完成，到現(xiàn)在讀書(shū)成為我的日常，我已有了一次成功的轉(zhuǎn)變。
45天讀14本書(shū)，跟讀書(shū)大咖相比，根本不算什么，可對(duì)于我，卻是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的嘗試。
這14本書(shū)里面給我收獲最大書(shū)推薦給你。
1
書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功
這本書(shū)做為讀書(shū)的入門(mén)書(shū)再好不做。它講述一個(gè)職場(chǎng)菜鳥(niǎo)通過(guò)讀書(shū)改變?nèi)松墓适?。這本書(shū)把讀書(shū)分成3個(gè)階段：第一階段，100天讀33本書(shū)（我目前的階段），這個(gè)階段書(shū)主要選擇自己想讀，能輕松讀下去的書(shū)。第二階段，一年讀100本跟專業(yè)相關(guān)的書(shū)，實(shí)現(xiàn)在專業(yè)領(lǐng)域的自我成長(zhǎng)。第三階段，一年讀365本書(shū)，首先讀100本有關(guān)當(dāng)代成功CEO的書(shū)，其次讀100本自我啟迪類的書(shū)，最后再讀165本培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的書(shū)，改變思維方式。
種子不生長(zhǎng)，不會(huì)有鮮花，人不滿足，才能有成長(zhǎng)。如果你也想改變，從這本書(shū)開(kāi)始吧。
2
日常生活中的思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖教我們先主題，后分支，一步步理清自己的思路，從而把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。這本書(shū)先告訴我們思維導(dǎo)圖的來(lái)歷和概念，后又用實(shí)例給我們演示如何將思維導(dǎo)圖靈活運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)中、職場(chǎng)中。讀過(guò)這這本書(shū)，你也能畫(huà)出上面的圖來(lái)。
如果你還不知道思維導(dǎo)圖，那你真的需要讀一讀。
3
遇見(jiàn)未知的自己
這本書(shū)可以每年讀一次，越讀越覺(jué)得好。
書(shū)中提到了能量爭(zhēng)奪戰(zhàn)，這次再讀我才能理解。今年部門(mén)來(lái)了一個(gè)新人，新人很拼，又很會(huì)來(lái)事，跟我們主管的關(guān)系那叫好，當(dāng)時(shí)看到這種情況，我的心理極度不安，不能集中注意力做自己的事，焦慮的很，好像坐了冷板凳一樣。當(dāng)時(shí)是這本書(shū)救贖了我，書(shū)里說(shuō)，人們從工作當(dāng)中爭(zhēng)個(gè)高低，實(shí)際上是為了爭(zhēng)奪能量，一味爭(zhēng)奪外部的能量對(duì)我們的自身是沒(méi)有益處的，我們更多關(guān)注自己，由內(nèi)而外，不是由外而內(nèi)。
這本書(shū)關(guān)于心靈成長(zhǎng)的書(shū)籍，還是需要自己讀，結(jié)合自己的經(jīng)歷，才能更好的理解體會(huì)。
4
文心
這本書(shū)是寫(xiě)給中學(xué)生的語(yǔ)文教科書(shū)，但是我覺(jué)得也能教我們成人讀和寫(xiě)。先說(shuō)讀，例如柳宗元的《小石潭記》里面有句說(shuō)：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。如果你只讀文字，是覺(jué)不出它妙在哪里的，但是若是你能聯(lián)想到它作者所處的環(huán)境和時(shí)代，那感覺(jué)便會(huì)不同。若是有一天你自己經(jīng)歷了作者描寫(xiě)的場(chǎng)景，那感受便更不同了。
書(shū)籍原用文字寫(xiě)成，但不應(yīng)只當(dāng)文字來(lái)讀，讀書(shū)的目的，重在收得其內(nèi)容意趣，否則只是文字的游戲而已。
讀了這本書(shū)，我才知道，寫(xiě)文章應(yīng)該先有內(nèi)容再有標(biāo)題。我們想去寫(xiě)一篇文章，是因?yàn)槲覀兛吹交蚴墙?jīng)歷某事，有了感觸，就有文章的內(nèi)容，而不是有了標(biāo)題，再去編內(nèi)容，越好的文章越是有感而發(fā)。
最喜歡《文心》里面的一句話：讀書(shū)貴有新得，作文貴有新味。最重要的是觸發(fā)的功夫。所謂觸發(fā)，就是由一件事感悟到其他的事。你讀書(shū)時(shí)對(duì)于書(shū)中某一句話，覺(jué)到與平日所讀過(guò)的書(shū)中某處有關(guān)，是觸發(fā)；覺(jué)到與自己的生活有交涉，得到一種印證，是觸發(fā)；覺(jué)到可以作為將來(lái)某種理論說(shuō)明的例子，是觸發(fā)。這是就讀書(shū)說(shuō)的。對(duì)于目前你所經(jīng)驗(yàn)著的事物，發(fā)現(xiàn)旁的意思，這也是觸發(fā)。這種觸發(fā)就是作文的好材料。
5
如何有效閱讀一本書(shū)
這本書(shū)告訴我們讀書(shū)分為選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、筆記幾個(gè)步驟。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)和筆記這兩步。最初的時(shí)候讀完一本書(shū)不知道該如何寫(xiě)筆記，苦苦坐電腦旁幾個(gè)小時(shí)，硬是寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)字。
這本書(shū)里有讀書(shū)筆記的方法。
書(shū)里說(shuō)先通讀一遍全書(shū)，折起自己覺(jué)得有價(jià)值的那頁(yè)的一角；然后第二遍去讀折頁(yè)那些段落，如果還是覺(jué)得很好，再折起這頁(yè)書(shū)的另一角；最后第三遍去讀第二步里面選出來(lái)的那些段落，如果還是覺(jué)得對(duì)自己有用，用筆做出記號(hào)，按照書(shū)里的原話摘抄在筆記本上。
對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容（摘抄）
自己對(duì)這篇文章的感想（評(píng)論）
格式是這樣的，摘抄部分用'圈'表示，而運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)的感想和補(bǔ)充說(shuō)明則標(biāo)上'五角星'，以此作為區(qū)分，交替標(biāo)在每個(gè)段落前。
落實(shí)在紙面上，就是如下格式：
筆記的重點(diǎn)放在“摘抄對(duì)自己來(lái)說(shuō)很重要的文章”和“寫(xiě)主觀評(píng)論”上即可。
在讀書(shū)這條路上，我會(huì)繼續(xù)前行。
你呢！
