作業(yè)：找到現實中的迫切問題，自行完成一組A1—I—A2便簽。要包括從A1到I的各種提問。

A1：放棄現在輕松沒有體現自我價值的工作，還是重新選擇一點經驗都沒有需要從0開始的工作？

A1-I的轉化提問：

1、這件事對我的有意義嗎？意義是什么？
有。現在的工作沒有成就感，體現不了自己的價值，好像每天都過著一眼就望到頭的“老年”生活。

2、我的目的是什么？
目的是找到自我滿足感和成就感。希望能夠兼顧孩子與事業(yè)。

3、現在的工作照顧不了孩子嗎？
現在的工作輕松，目前照顧孩子沒有問題。但是單位近兩年內會整體搬遷至30公里以外的郊區(qū)，郊區(qū)上班遠，早出晚歸，上班的路愛堵車，每天在路上的時間超過4個小時，照顧不了。

4、還有沒有其他更好的辦法？
沒有更好的辦法，家里老人身體不好，老人半身癱瘓長期需要人照顧，根本照顧不了孩子，老公經常出差，也顧不了孩子。

5、孩子上初中可以住校嗎？
這一是一項難以選擇的問題，孩子讀公辦學校，公辦學校沒有提供住校的條件，讀私立學校，費用很高（一年至少在10w左右），以目前的經濟收入狀況，不能支付孩子上私立學校的費用，初中是孩子成長中的關鍵期，不想錯過她成長的關鍵。所以不考慮讓孩子住校。

6、轉行家人支持嗎？有時間學習嗎？
家人支持。我平時上班比較閑，又有兩個假期，可以利用周末和假期學習。

7、影響這些事情的因素還有哪些？
最主要的原因是沒有找到合適的方向。做以前所學專業(yè)的工作，沒有實踐經驗，有的只是一堆無用的證書（幼兒園園長證，幼兒教師資格證，高級育嬰師資格證，育嬰師職業(yè)技能鑒定測評員），要是轉入所學專業(yè)的工作也得從零開始。

8、還有其他備選嗎？
有。同事建議我以學校圖書館里的現有書籍和學生為資源，做一個主要面對學生的有書共讀和領讀的公眾號，以學校的名義，做成自己的品牌，以后可以慢慢擴大到校外公眾。

9、你想要的工作是什么呢？
上面的兩種工作前景都不錯，也都是我喜歡的工作。心有點大，這“魚”與“熊掌”都想兼得。

10、還有什么顧慮？
不知道公眾號是怎么樣的運營模式，不知道怎么來為學生領讀，沒有這方面的技能，不知道怎么提問和拆書。幼兒園的工作時間與我工作的時間沖突，我上班他們上班，我放假他們也放假，從事與幼兒教育有關的工作沒有實踐的機會。

11、有可以學習利用的資源嗎？
有。公眾號運營可以報網上課程系統學習，領讀可以運用最近學習的拆書法，根據書中知識分解提問達到分析領讀的效果；幼兒教育的實踐可以和學校親子園的園長溝通，利用中午休息或其他空閑時間到班級聽課參與活動（幼兒教育都以游戲活動形式教學）總結經驗。

I: 通過一步步追問與反思，不是我沒有目標，而是我沒有制定出合理的計劃，并付之有效的行動；不是擔心兩年后的工作怎么樣，孩子有沒有人照顧，而是擔心現在的工作持續(xù)這樣下去沒有體現自己的價值，一無所獲。

A2：1、幼兒教育方面：和學校親子園的園長聯系，爭得她的同意，我一有時間就去參與他們的游戲活動。
2.、有書共讀公眾號：聯系系輔導員請他推薦幾名愛好閱讀的學生來一起共同學習公眾號運營，這樣以后會有幫手，也為公眾號做成品牌打下基礎。