? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《故事里的人生》208“
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?南洋老太”與“一株玫瑰”
? ? ? ? 南洋是20世紀中葉以前廣東、福建等地對新加坡、馬來西亞等國的統稱。當時廣東、福建等地的許多人，南渡重洋到新加坡、馬來西亞等國討生存，故稱“南洋”。“南洋老太”的故事說，南洋有位老太太，有兩個兒子，一個靠賣雨鞋、雨傘為生，一個靠染布為生。兩個兒子都十分勤奮，生意做得很好，日子也過得很寬裕，但老太太整天心神不寧，憂心忡忡。晴天，她擔心大兒子的雨鞋、雨傘賣不出去；雨天，她又擔心二兒子染好了的布不能及時曬干，無法出手。一天，來了一位老先生，對老太太說：“老姐姐，你應該天天高興呀，晴天，你小兒子染的布很快曬干，能及時出手賺到錢；雨天，你大兒子雨鞋、雨傘的生意很好做，也能賺到錢，你天天都有錢花，這不是很高興的事嗎？”老太太聽了，覺得很有道理，從此便高興起來。
? ? ? ? “一株玫瑰”的故事說，公園里，有一株盛開的玫瑰。一天，公園里同時來了兩個人，而且都帶著自己的女兒。甲站在玫瑰前微笑，女兒問：“爸爸，您為什么這么高興？”甲說：“姑娘，你看，這玫瑰開得多艷啊！”乙站在玫瑰前嘆息，女兒問：“爸爸，您為什么不高興？”乙說：“女兒，你看，怎么那么多刺呀！”
其實，甲和乙看到的是同一株玫瑰。
? ? ? ? 魯鈍生感言：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同一現象或事物，立足點、視點不同，其審視的結果就大不相同。南洋老太最初的想法和乙首先看到玫瑰的刺兒，是一種著眼于壞事、缺陷、丑陋的消極思維取向，這種思維取向帶來的往往是壓抑、低沉、昏暗、沉重、憂郁、苦悶、不安、焦慮、恐懼等不良心理反應；而老先生的指點和甲首先看到花兒，則是一種著眼于好事、圓滿、美好的積極思維取向，這種思維取向帶來的往往是振奮、高興、明亮、輕松、愉悅、快樂、安定、踏實、祥和等良好心理感應。
? ? ? ? ?世界是不完美的，人間萬象，美好的事物與丑陋的現象并存，花兒與刺兒并存，看到美好和花兒就高興，看到丑陋和刺兒就鬧心。我們在生活和工作中是立足于“看花兒”還是“看刺兒”，就不用我這個魯鈍的人多嘴了。
? ? ? ? 順便說一句，如果你是經商的，第一個小故事還會給你這樣一點啟示：下雨天要盡量少賣晴天需要的東西，晴天盡量少賣雨天需要的東西。人在衣食住行用等方面，不同的天氣、不同的季節，有不同的需求，適時調節商品，發財的幾率就高。
