今天繼續聆聽了讀書研修活動的分享。
一中五中的研修小組介紹了他們的讀書研修活動。認真的讀書，真誠的分享，熱烈的研討，豐盈的收獲。讓我們了解到他們讀書研修活動開展的方法，讓我們為他們的收獲感到高興。
《非暴力溝通》一書的分享讓我們知道了非暴力溝通的意義、應用、四要素、深入淺出的例子把此書分析的很透徹，很清晰。成為心平氣和的人，好好說話，這應該是我們每一位教師都應該謹記的。現在很多人就因為不會溝通而影響了夫妻，師生，母子等關系，所以好好說話，好好溝通是我們每個人的必修課。
“生物王子”多有愛的稱呼，從這里可以看出老師對學生的良苦用心，學生有了極強的自豪感，相信這樣給學生創造了自信心，學生一定會一直很優秀的。
《非暴力溝通》的確是一本好書，引導老師如何去溝通，有效解決非暴力溝通的問題，讓老師得心應手工作的首選。
向陽路小學分享的是《教師言語美》，言語美是藝術，也是一門科學。
通過傾聽我知道了讀書、筆記、討論是讀書的最佳方法。把話說到學生心坎里，這為每位老師提出了更高的要求。
教學中教師的語言藝術不僅能維護學生的自尊心，含蓄的批評學生，這將是學生求之不得的，會讓他們終身受益的。“反彈琵琶”“欲揚先抑”飽含著老師無窮的教育智慧，是最高級的教育法寶。
平時教育教學中對學生挖苦，大喊大叫，不僅讓自己很氣憤，還讓學生很不適應，現在想來都很慚愧，我也應該在言語美這方面多下些功夫，用教師的魅力去感染他們，用潤物細無聲的方法去改變孩子。
“讀書可以醫愚”，看來我們教師亟待提高的能力還有很多，希望每位教育工作者也能去研讀這兩本書，做一個會溝通、言語美的老師。
