2009年上半年，臨近期末，在百度自己的那篇《那盆水仙花》時，很意外地發現竟被選入浙江省2009年中考語文試卷（金華卷）“現代文閱讀”。在隨后的一段時間里，我一直深感疑惑，它是怎么被選上的呢？——不知道！反正能被選上，即便“出卷單位”不聯系我（大概也是難以聯系或原本就沒有聯系的規定吧），對我而言，已算是個不錯的鼓勵了，畢竟我只是偶爾寫點所謂的“文學作品”，有意用小小說的形式去寫教育，這也僅是第三篇。極低的概率，我碰巧撞上。
過了半年，再輸入“那盆水仙花”，與之相關的條目就多了起來。一個名為“真心離念”的新浪博客里，博主寫了一篇《中考語文命題反思》的日志，讓我隱隱間感覺到大概和我的文章有些關系。當看到“二是堅持避開陳題、熟題”的結尾時，我恍然大悟，當初的疑惑隨即解開，原來這其中竟有這樣曲折又微妙的緣分：
“我們嚴格把好試題選材關口，這是避開陳題、熟題的關鍵。參加命題之前的一周時間里，我有預感：今年可能要去命題。因此，我幾乎天天為尋找命題材料而忙碌?，F代文閱讀要考小小說，我到新華書店買了《快樂心靈的小小說》，這是青少年快樂閱讀系列中的小小說選編。我從100多篇小說中選來選去，只選出一篇適宜中考命題的小小說，叫做《一份人生答卷》，可是上網一查，08年有一份中考卷中已用過了，只得放棄。我又到武義一中閱覽室翻閱09年1月至4月出版的所有《微型小說選刊》、《小小說月刊》，翻來覆去，找到一篇小小說，叫做《糖罐的秘密》。這篇小小說很適宜初中生閱讀，也能編出新穎的試題。到命題的時候，童國強老師說，這篇小說他幾年前在一份試卷中看到過，而且他還讓學生做過練習。我感到奇怪，剛剛09年5月出版的小小說選刊怎么會有抄襲之作？不管如何，放棄不用。最后，我們從09年第6期《小小說月刊》中選了一篇《那盆水仙花》。原文比較長，刪去三分之一的文字，然后作為今年中考的閱讀材料?！?/p>
真是不可思議，第6期的《小小說月刊》好像六月初出版發行，而中考是六月十二日十三日兩天，這其中花了多少時間??？大概也就五六天或七八天吧！看似最終花落我家，卻在看不見的地方經歷了百轉千回！
回想起來，這篇文章寫于2008年11月5日，并貼在我的蒼南教育智客上，而實際構思卻來自兩三年前發生在學校里的真人真事，只不過我對有些細節進行了處理與嫁接?！蹲x寫月報-新教育》主編在當月一看到此文便要了去，發在了《讀寫月報新教育》2008年第11期“封面專題——這一年”上。這是一份相當有質量的教育專業雜志（不是我吹噓的，是全國各方知名教師評價的），這讓我深感欣慰。只是它可能曲高和寡，多數的一線教師并不知道，或者知道但并沒有認真看過多少，或者看過一二卻認為并不怎么實用，仁者見仁智者見智。那些年，蒼南教育局曾要求本縣的一些新教育實驗學校訂過這份雜志，我并不清楚有多少人真的每一期都翻看過，但我的確見過我朋友所在的某一中學，每一次雜志社郵寄來的十份雜志都被堆在辦公室的角落原封未動沒人搭理。還是我這個朋友偶爾有心拆開私下送我一兩本，不知其他各校是不是也如此。這似乎說明了一點：有時候好東西并不是很多人都能有機會享用或愿意享用。
那些年我都在記錄“教育敘事”，有人說，一線教師的很多教育敘事不過是有關教育的記敘文，沒什么文學性。我想檢驗一下自己的文章是不是都這樣，就把《那盆水仙花》投給了《小小說月刊》，后來有幸被發表了——如同被領導蓋了章一般，這好像能證明我的敘事開始有了些“文學性”吧，不管怎么樣，我自認為比我過去寫得有進步是有可能的。自從此文入選中考試卷后，又被《中國校園文學》《中考語文閱讀和寫作——得高分就這本》《初中生之友》《初中生閱讀世界》《語文月刊》《百科知識·教師文匯》等報刊書籍選載。而看到最多的，就是它常常成了各個學校初二初三復習試卷里的閱讀題，一百度，滿眼都是，曾經新鮮過的文章早已如同炒冷飯，炒了又炒，落了個缺滋少味，甚至味同嚼蠟了。記得有一次，一位巴曹某中學的朋友很驚訝地告訴我：“你知道嗎，我今天帶我校的學生去參加學區舉辦的初中生閱讀比賽，試卷上的‘現代文閱讀’里看到你的名字了，有篇文章就是你的《那盆水仙花》??！”
可我已經聽麻木了，真對不起那些參賽的學生，祝愿他們還是第一次看到那篇文章才好！
如今記下這些，僅是存點回憶而已。
附：
浙江省2009年初中畢業生學業考試（金華卷）
語文試題卷（2009-6-11）
考生須知：
1.全卷共四大題，22小題，滿分為120分，其中卷面書寫4分?？荚嚂r間120分鐘。
2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”相應的位置上。
3.用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。
一、語文知識積累及運用（21分）
1．閱讀下面語段，完成后面題目。（17分）
走在新世紀的征途上，mù________浴著金色的陽光，唱著春天的故事，我們將迎來祖國六十華誕。
六十年像一條波瀾（ ）的長河，六十年像一幅絢（ ）麗多彩的畫卷，________________。歲月彈指一揮間，祖國已cāng（ ）桑巨變。中華民族像一條巨龍在（ ），以嶄新的姿態（ ）在世界東方！
我們自豪，我們歌唱，我們衷心祝愿偉大的祖國繁榮富強。
（1）結合語境，給加點字注音，并根據拼音寫出漢字。（3分）
（2）請選出依次填入括號內的詞語最恰當的一項（ ）。（2分）
A．壯闊 騰飛 屹立 B．廣闊 騰飛 矗立
C．廣闊 起飛 矗立 D．壯闊 起飛 屹立
（3）仿造波浪線上的句子，接著寫一句話。（2分）
2．根據語境把古詩文名句補充完整。（6分）
（1）離情別緒，是古詩詞中常見的主題。王維的“勸君更盡一杯酒，_________________”，是對朋友的惜別；王勃的“海內存知己，______________”，是對朋友的寬慰；蘇東坡的“但愿人長久，______________”，是對親人的美好祝愿。
（2）古往今來，許多志士仁人把孟子的名言“富貴不能淫，____________，威武不能屈”當作人生的座右銘，把杜甫的詩句“會當凌絕頂，____________”作為理想的追求，把文天祥的詩句“人生自古誰無死，_______________”視為千古絕唱。
3．下面兩個語句的劃線處，各有一處名著知識的錯誤，請選出并改正。（2分）
（1）一部《水滸》，讀出一個“義”字：為了“義”，魯達拳打鎮關西；為了“義”，（A）武松醉打蔣門神；為了“義”，（B）宋江等人智取生辰綱。
（2）讀《西游記》，我們能領略到孫悟空的神通廣大，嫉惡如仇；讀（C）《童年》，我們能感受到保爾·柯察金為理想而奮斗的堅韌頑強的意志。
（1）句：（ ）處，改正：_________
（2）句：（ ）處，改正：_________
4．綜合性學習（6分）
在全球金融危機的*****下，為了反映經濟發展情況，增強企業的信心，我市某報刊特推出“金華經濟，難中求進”的系列報道，邀請你參加以下活動。
（1）活動一：報道經濟新聞
根據下面內容，用簡潔的語言擬寫一個新聞標題，不超過12個字。（2分）
今年以來，面臨國際金融危機加劇并向實體經濟蔓延的嚴峻趨勢，我市外貿出口顯現積極跡象。據金華海關統計，1至4月份全市實現進出口貿易總額24.6億美元，其中出口22.8億美元，進口1.8億美元。從4月份與3月份的環比數據看，進出口值增長16.44%，其中出口增長15.79%，進口增長23.53%。
（2）活動二：分析經濟形勢
請你仔細分析下面表格內容，概括主要信息。（2分）
金華市4月份3類勞動密集型產品出口形勢表
產品
紡織服裝
鞋
玩具
增長率
4.16%
100.91%
48.06%
從表中內容看，我市4月份經濟發展形勢：__________________________________
（3）活動三：宣傳特色經濟
請選擇金華各地的名優特產對出下聯。（2分）
上聯：金華火腿名揚天下
下聯：________________
二、現代文閱讀（26分）
（一）閱讀下面一篇文章，完成5—9題。（14分）
那盆水仙花
上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學生也跟著喊。
嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。
課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正說著，我班有個學生跑來，“楊老師，快，快去，陳業被那老頭打了！”
當我趕到時，陳業已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。
幾天后，我班正在朗讀課文?！班亍钡囊宦暰揄懀淌议T猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。
“臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。當老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向學生作了個安靜的手勢。
“繼續朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……
又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發現老頭和以前都不大一樣了！
我問學生：“老爺爺為什么會變了呢？”
“我知道，因為前幾天老頭子沒有被老師推出去?！?/p>
“楊老師沒罵他，還幫他撿瓶子！”陳業若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好！”
我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負責這件事？”
“我愿意！”“我也愿意！”……好多學生都爭著說。沒想到陳業也搶著舉手，我把這件事交給陳業負責。
從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。
臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學放在這里的呀？”陳業興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我帶到教室擺在講臺上，說是謝謝同學們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節課上得特別開心。
轉眼間，一個學期就過去了。暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦?！薄鞍?，怎么死了呢？”我很是驚愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳?！崩罾蠋熝a充道，“對了，他救的小孩就是你班的陳業……”
我聽著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現出了那盆水仙花……
（選自2009年第6期《小小說月刊》 作者：楊聰 有刪改）
5．請用簡潔的語言在方框內寫出相關的故事情節（每處不超過6個字）。（4分）
同學幫老頭
“我”善待老頭
老頭闖課堂
老頭
→ → → →
6．小說主要刻畫了兩個人物，一個是老頭，一個是楊老師（“我”），你最欣賞哪個人物？請說明理由。（3分）
7．下列句子任選一句，請賞析句中加點詞的表達效果。（2分）
（1）一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去
（2）老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。
8．文中劃線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時老頭心里會想些什么？請聯系語境，描寫老頭的心理活動。（30字左右）（3分）
9．許多小說往往用第一人稱“我”來講故事，如《孔乙己》、《斑羚飛度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，請簡要分析這種寫法有什么好處。（2分）
（二）閱讀下面一篇文章，完成10—13題。（12分）
中華鱘
中華鱘俗稱臘子、鱘魚、鰉魚等，體形較大，一般體長為2.5米左右，體重約200千克。
中華鱘是我國的特產珍稀物種，主要分布在長江水系，此外在遼河、黃河、淮河、錢塘江、閩江、珠江等水域也都有發現。它屬于很原始的硬骨魚類，祖先與恐龍處于同一個時代，為白堊紀古棘魚的后裔，距今已有一億三千多萬年的歷史，故有“活化石”之稱。在它的身上仍然保留著許多遺留下來的原始特征，如全身的骨骼大部分是軟骨，體表有硬鱗，尾為歪形，有吸水孔，腸的里面有一個接一個的漏斗狀螺旋瓣等。但也有一些現代硬骨魚的特點，如具少數硬骨，有鰓蓋，有較大的、僅有1室的鰾，繁殖為體外受精等。所以它是介于軟骨魚與硬骨魚之間的一個過渡性類型，稱為軟骨硬鱗魚類，在魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學研究價值。
中華鱘具有溯河洄游的習性，是長江中洄游路線最長的。每年7—8月，在我國黃海、東海等東部沿海大陸架附近索餌、育肥的成體，紛紛匯聚于長江口等河口處，然后溯江而上，到產卵場所繁殖后代，冬季則在河床深槽等適宜的場所越冬。整個洄游過程大約歷時一年，路途長達3000余公里。從進入長江以后，便開始絕食，在淡水中消耗的能量和性腺發育需要的物質，全靠在海中所積累的大量脂肪來供給。產卵場所位于長江上游的宜賓一帶具有石質河床的江段，這里水流湍急，含氧量充沛，水質、水溫非常適宜。
幼體出生以后，便同成體一起，又開始順流而下，最后返回大海中去成長。等到十余年后，性腺成熟之時，再溯河洄游，重返出生地產卵繁殖。由于中華鱘世世代代不忘故地，表現了對故鄉的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現出了不懼艱險的堅強品格，因而成為中華民族的象征。
中華鱘成熟期長，生長周期長，繁殖率低。其壽命為50年左右，一般雄性11歲，雌性14歲才開始生殖。雌性相隔3—5年才產一次卵，在自然界成活率僅有1%。在產卵群體中，中老年個體多，繁殖率低，恢復率也低。所以經不起環境的劇烈變化，資源一旦遭到破壞，則要很長時間才能恢復。 （選自2009年3月《百科知識》
作者李湘濤 有刪改）
10．為什么把鱘魚稱之為“中華鱘”？從文中找出相關的語句回答。（3分）
11．閱讀說明文要抓住事物的特征。請細讀全文，用簡潔的語言寫出中華鱘的幾個特點。（3分）
12．仔細觀察下面中華鱘的圖片，用打比方或作比較的說明方法介紹一下中華鱘的形體特點。（20字左右）（3分）
13．請選出下列句子中刪去加點的詞語對原句意思表達影響最小的一項。（ ）（3分）
A中華鱘是我國的特產珍稀物種，主要分布在長江水系。
B這里水流湍急，含氧量充沛，水質、水溫非常適宜。
C整個洄游過程大約歷時一年，路途長達3000余公里。
D其壽命為50年左右，一般雄性11歲，雌性14歲才開始生殖。
三、古詩文閱讀（19分）
閱讀下面三則古詩文，完成14—21題。
（一）送客詩
嚴維
明月雙溪水，清風八詠樓。
昔年為客處，今日送君游。
注釋：嚴維：唐代詩人，浙江紹興人，年輕時曾在金華安正書院習文。
14．詩中用高度概括的語言寫出了金華哪兩處名勝？（2分）
15．這首詩表達了詩人對金華具有怎樣的思想感情？（2分）
（二）愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！?/p>
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一返焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子！雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
16．請解釋下面卡片中加點詞的詞義。（3分）
文言文閱讀積累卡片
詞
序號
例句
詞義
亡
①
河曲智叟亡以應
②
出則無敵國外患者，國恒亡
③
今亡亦死，舉大計亦死
17．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
寒暑易節，始一返焉。
18．讀了這則寓言故事后，你從中得到了什么啟示？請聯系生活實際簡要談談你的看法。（3分）
（三）鄭板橋開倉濟民
鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄咯，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之?！奔窗l谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
19．選出下列句中加點詞的意思理解有誤的一項。（ ）（2分）
A值歲荒，人相食（遇，遇到）
B燮開倉賑濟，或阻之（或者）
C去任之日，父老沿途送之（離開）
D至有忘其為長吏者（他，指鄭板橋）
20．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
即發谷與民，活萬余人。
21．閱讀本文和下列鏈接材料，探究鄭板橋是一個怎樣的人。（3分）
【相關材料】
材料一：鄭板橋辭官后，“一肩明月，兩袖清風”，只帶著一條黃狗和一盆蘭花回鄉隱居。
——摘自《百度百科網》
材料二：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。
——鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》
四、寫作（50分）
22．在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好……請以“___________，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）請根據自己的理解把題目補充完整，如“愛”、“閱讀”、“擁有快樂”……
（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。
（3）文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
浙江省2009年初中畢業生學業考試（金華卷）
語文參考答案
一、語文知識積累及運用（21分）
1.（1）沐 xuàn 滄
（2）A （3）六十年像一座巍峨聳立的山峰
2.（1）西出陽關無故人 天涯若比鄰 千里共嬋娟 （2）貧賤不能移 一覽眾山小 留取丹心照汗青
3.（1）B處，改為
吳用 （2）D處，改為《鋼鐵是怎樣煉成的》
4.（1）今年我市外貿出口跡象積極。 （2）3類勞動密集型產品發展形勢良好，均呈現增長趨勢，其中鞋類增長最快。 （3）武義宣蓮譽滿全國（源東白桃譽滿全國）
二、現代文閱讀（26分）
（一） 5.老頭送水仙 老頭救人犧牲
6.我欣賞老頭。他雖然窮，但他有窮人的風骨，他有尊嚴，他懂得感恩。他明知不諳水性卻縱身躍入水中。孩子得救了，他卻犧牲了。這是多么值得尊敬的老人啊。
我欣賞楊老師。面對生活中的一個弱者，楊老師沒有像其他人一樣對他嗤之以鼻，惡語相加，甚至拳打腳踢。楊老師給了弱者以尊嚴，改變了一個人對生活仇視，這是一個何等偉大的教育者啊。（以上二選一，言之成理即可）
7.（1）“攥”字準確地寫出了老人隨時準備反抗的心理，正是這個捏緊拳頭的動作，說明了以往老人得到的都是傷害?！斑奔仁墙o自己造勢，又是自衛心理的體現。
（2）“縮”字形象地寫出了老人見到曾經幫助過他的“我”時難為情的樣子，這是老人懂得感恩心態的一種表現。（以上二選一，言之成理即可）
8.“怎么可能呢？其他老師都是大聲嚷嚷趕我走的，他不但不趕我走，還幫我撿瓶子？”
9.（1）增強小說的真實感。（2）便于作者敘述故事，抒發情感。
（二） 10. “由于中華鱘世世代代不忘故地，表現了對故鄉的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現出了不懼艱險的堅強品格，因而成為中華民族的象征?！?/p>
11.（1）體形較大（2）物種珍稀，研究價值重大（3）有溯河洄游的習性（4）中華鱘成熟期長，生長周期長，繁殖率低等。
12.略 13.B （3分）
三、古詩文閱讀（19分）
（一）14.婺江（雙溪） 八詠樓 15. 贊美、熱愛以及留戀之情。
（二）16.（1）“亡”通無，沒有
（2）滅亡（3）逃跑
17.冬夏換季，（他們）才往返一次。
18. 啟示：像愚公一樣不畏艱難、堅持不懈的頑強拼搏，以發展的眼光看問題。在當代社會，充滿了機遇和挑戰。我們如果想建立一番事業，不可避免要面對許多困難，所以繼承并發揚“愚公精神”在當代有十分重要的意義。
（三）19.B 20.（鄭燮）立即發放谷子給災民，救活了一萬多人。
21.清正廉明、愛民如子、關心百姓疾苦的好官。
四、寫作（略）
