【書? ? ? 目】《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》
【課程領(lǐng)拆】崔莉莎老師
【上課時(shí)間】2017年7月25日
【作? ? ? 業(yè)】
作業(yè)1：拆頁3的實(shí)踐
現(xiàn)在，大家都是真·寶寶，外地出差，正坐在出租車?yán)铩?br>請想象下：真·寶寶會(huì)做哪些事？或者，會(huì)提出哪些問題呢？
回答示例：
問：
師傅你前面怎么有那么多手機(jī)呀，都裝了什么軟件呢，你覺得哪個(gè)打車軟件好用呢？
師傅我傍晚5點(diǎn)左右回市區(qū)，那時(shí)好打車嗎？（因在外地，不熟悉）
觀察：
車內(nèi)椅墊干凈、整潔——可能師傅是個(gè)很愛干凈的人？可能是出租車公司的要求？可能是……？（可以與司機(jī)閑聊，加以確認(rèn)。）
以平時(shí)自己坐車的觀察為例：
師傅您平常都在哪一帶拉活兒啊？您覺得滴滴打車軟件好用嗎？我中午10：45的飛機(jī)，您覺得幾點(diǎn)從酒店出發(fā)合適？
觀察：車內(nèi)沒有像我們城市一樣的鐵質(zhì)防護(hù)欄，這個(gè)城市的治安應(yīng)該要好一些，與師傅確認(rèn)？出租車師傅有一個(gè)很活躍的語音群，聽不懂方言，但覺得應(yīng)該是他們內(nèi)部交流哪里的乘客比較集中？車輛行駛一會(huì)兒后變得緩慢起來，是否城市高峰期提前來到？（與師傅交流確認(rèn)）
作業(yè)2：請大家從三個(gè)拆頁中，任選2+個(gè)實(shí)踐下，然后po出你的實(shí)踐經(jīng)歷。
<參考格式>
時(shí)間：
地點(diǎn)：
實(shí)踐：拆頁X
事件經(jīng)過：
時(shí)間：2017年7月26日
地點(diǎn)：龍湖星樂匯商城
實(shí)踐：拆頁1.比較法
R：接觸某一對(duì)象，就要養(yǎng)成“一定要做比較”的思考習(xí)慣。
1.對(duì)相似的事物找不同點(diǎn)
2.對(duì)不同的事物找共同點(diǎn)
3.其它“在標(biāo)準(zhǔn)的層面思考問題”一件事vs一類事
I：無論看到什么，養(yǎng)成做比較的習(xí)慣：相同事物之間、不同事物之間、在標(biāo)準(zhǔn)層面內(nèi)思考，會(huì)鍛煉我們的大腦肌肉，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。
A1：我從之前在景區(qū)工作了很多年的職業(yè)人轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在去學(xué)校給孩子們上兒童禮儀課程的老師，當(dāng)朋友問起我現(xiàn)在這工作怎么樣時(shí)，一般我會(huì)回答：挺好的。
A2：現(xiàn)在我這樣回答的：與之前的工作相比，我變得更自由了，有了更多的時(shí)間自己支配、學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的內(nèi)容、做自己喜歡做以前卻總沒有時(shí)間做的事情，和孩子們在一起也讓我覺得這個(gè)世界簡單而快樂，最主要的是我也有了更多的時(shí)間陪自己的孩子，因此我很喜歡我現(xiàn)在的工作！
時(shí)間：2017年7月27日
地點(diǎn)：家庭內(nèi)
實(shí)踐：拆頁2：重新貼標(biāo)簽
I：1.聚焦于每個(gè)具體的個(gè)體，尋找每個(gè)個(gè)體的個(gè)性；
2.著眼于外部的變化，探索隨著時(shí)代等變化而出現(xiàn)的新變化；
3.懷疑標(biāo)簽的合理性，若發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽不實(shí)，替換成我們自己的新標(biāo)簽。
A1：我的孩子太調(diào)皮了。調(diào)皮的時(shí)候讓人非常抓狂，早上剛收拾完的家轉(zhuǎn)個(gè)身就被搞得一團(tuán)亂，所以我認(rèn)為：她就是一個(gè)調(diào)皮的孩子，進(jìn)而認(rèn)為調(diào)皮就是大部分家庭對(duì)孩子貼的標(biāo)簽。
A2：
目標(biāo)：使用今天的三步驟，能夠抵制對(duì)已有標(biāo)簽的依賴性，嘗試重新貼標(biāo)簽。
行動(dòng)：
1.更多了解下孩子調(diào)皮背后的原因：是否最近對(duì)其陪伴太少？關(guān)注行為背后的原因而非“調(diào)皮”行為本身。
2.了解觀察孩子細(xì)微的行為轉(zhuǎn)變，對(duì)于正確的行為給予鼓勵(lì)性的語言。
3.懷疑并思考“所有孩子都調(diào)皮”這個(gè)標(biāo)簽的合理性。是否我們總是放大孩子身上的缺點(diǎn)而認(rèn)為其正確的行為反而是“理所應(yīng)當(dāng)”？
【練習(xí)】
1、從“男人、女人、80后、90后、富二代、全職太太、醫(yī)生”中挑選一個(gè)詞。
2、聯(lián)想它的現(xiàn)有標(biāo)簽。
3、使用1～3步驟（任選一個(gè)），重新貼標(biāo)簽。
關(guān)鍵詞：全職太太、
標(biāo)簽：游手好閑
目標(biāo)：使用今天的三步驟抵制對(duì)已有標(biāo)簽的依賴性，嘗試重新貼標(biāo)簽。
行動(dòng)：
1、更多了解下全職太太的日常生活。了解除了全職太太的身份以外，她們還有那些優(yōu)點(diǎn)，例如服裝品味、烹飪技術(shù)等。
2、越來越多的高智商全職媽媽在帶孩子的過程中結(jié)合自己以往的所學(xué)及工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)帶孩子的方法，例如用思維導(dǎo)圖分析孩子的行為，用番茄工作法與孩子做很多約定等。
3、越來越懷疑全職媽媽就是什么都不干這個(gè)標(biāo)簽。快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)于全職媽媽也有了越來越高的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步才能應(yīng)對(duì)孩子的各種“挑戰(zhàn)”，所以好學(xué)的全職媽媽也越來越多，在育兒的同時(shí)自己也在不斷成長，成長為新時(shí)代的“上得廳堂，下得廚房”的新新女性！
