王羲之在東晉時(shí)期登上了行書的最高峰，學(xué)習(xí)行書最佳途徑，就是學(xué)習(xí)《圣教序》，很多書家的作品，都有它的影子，是提高審美休要，和提升書寫水平的最佳途徑。
幾種常見形態(tài)比較
《圣教序》的特色
扌的一種連筆寫法。
聶的行書寫法。
開心指數(shù)：
欣賞指數(shù)：★★★☆☆
易寫指數(shù)：★★★☆☆
實(shí)用指數(shù)：★★☆☆☆
行筆路線（筆順）
行筆路線如圖：
- 最后耳的筆順，同楷書正常筆順。
行楷的結(jié)構(gòu)特征
形體（整體視野）
- 左右視角——兩平：上平和下平，扌的字，兩平居多。
結(jié)構(gòu)（細(xì)節(jié)觀察）
等距——豎檔等距：參考圖示，再一次證明，楷書是行書的基礎(chǔ)。
等距——橫檔等距：耳的上下等距
姿態(tài)（文化特色）
- 楷行變形——扌：和抑的提手寫法略有不同。
從形體，結(jié)構(gòu)，姿態(tài)三個(gè)方面去分析一個(gè)字（讀帖），希望對大家有幫助。系列介紹文案——“靈飛經(jīng)中的簡體字”。
每周單元練習(xí)目標(biāo)
第九周練習(xí)目標(biāo)：舉威靈而無上，抑神力而無下；大之則彌于宇宙，細(xì)之則攝于毫厘。”
總目錄：硬筆臨習(xí)《圣教序》。
公眾號用戶，后臺回復(fù)：圣教序
練字體會及小結(jié)
扌，起筆就有難度，姿態(tài)是重點(diǎn)。
（聶，不同耳，連筆的變化，體現(xiàn)出字的參差或者差異。
最后的豎筆，用類似托勾的寫法收筆。
每日練習(xí)
（這是硬筆臨習(xí)《圣教序》的第58天）
