很多人學個英語之路如此之漫長，從學校到工作，至少有十幾年吧，學了五六年英語結果被老師說你還沒入門，瞬間崩潰！
參加面試，面對面試官只會怯怯說，讀寫還湊合，說就不好了，十分的底氣不足！
學英語對我而言就是一部血淚史，掉進了無數(shù)個坑。
今天分享的書是《跟各國人都聊得來：三個月外語流利術 》，作者是[愛爾蘭] 本尼·劉易斯。
本尼21歲前只會說英語，幾次學習外語都以失敗告終。如今，他可以自信地使用西班牙語、德語、法語、中文普通話等12種語言，多次成功冒充當?shù)厝硕槐话l(fā)覺。
還有個故事來自于大樂樂老師的課:The amazing benefits of being bilingual.
這個文中提到的人和本書作者有異曲同工之妙！
作者認為：語言不是用來學習的，而是用來生活的，關鍵在于“用”。今天精選了他總結“快速學習外語”的三個訣竅，分別是切實可行的目標、間隔重復記憶法和刻意營造環(huán)境。
『切實可行的目標』
李笑來老師說，做任何事情都要賦予它一個意義，這個意義有多大都不為過。他那時為了在新東方做詞匯老師，每天背一百多個單詞，設想一個單詞可以幫他賺一百元錢，這就是他背單詞的意義！你的目的是和老外自由流暢去交流，就去練口語。不要怕丟人，我們又不是native speaker，說的不好是很正常的，對方能聽懂可以交流下去就可以了！
以前我有兩個室友，對于我跟著跟讀英語有截然不同的態(tài)度！
每每我跟讀英語時A總是說，你可別讀了，你發(fā)音不準確會誤導她的發(fā)音！
B卻說Dear，你快讀吧，我最喜歡你讀英語了，可以激發(fā)出她學英語的熱情！
后來才知道一個人跟讀英語根本不會對別人產(chǎn)生誤導作用，經(jīng)過長時間跟讀會糾正這人的發(fā)音以及聽力，會提高其對錯誤發(fā)音的高度敏感性，是一個很好學英語的刻意練習過程！
經(jīng)過幾年后A進了一家大公司做到VP位置，而B一直是一個小職員。
專注于你目前最大的問題，口語不行就去練習口語，語法不行就去看語法書，集中力量解決它，會給你帶來真實的成就感。
『間隔的重復記憶法』
學習英語逃不掉單詞關，有人曾經(jīng)說過得單詞者得天下！說明單詞的重要性了！
現(xiàn)在學習資源如此之豐富，可以充分利用之！
比如我和朋友利用背單詞軟件，每天設置背單詞數(shù)量，每天早上上班一上車就開始背，軟件有個功能你無法記住的，它會不斷重復直到背會為止，利用零碎時間，背完了去和小伙伴打卡，到現(xiàn)在已經(jīng)持續(xù)背了兩百多天，效果明顯！
還有一個要提高自己可運用詞匯數(shù)量！你背了上萬個單詞，遇到類似的場景，你覺得應該會表達可就是想不起來了，如鯁在喉，豈不是很郁悶？這說明你的可運用詞匯太少了，這個問題如何破？背單詞時，把背的單詞結合自己的實際去造句子，把單詞活用起來！比如我跟著樂樂老師運用小打卡，每天學到的經(jīng)典單詞去造句，一段時間鍛煉下來，效果好明顯，做過這件事才知道其真正的效果！
『刻意營造環(huán)境』
很多人都說沒有外國人的環(huán)境怎么能學好英語？沒有環(huán)境就創(chuàng)造環(huán)境唄！我以前有個年輕經(jīng)理他的英語特別好，不是一般的好！他去德國出差，別人問他是不是日本人？他說是中國人！又問他是不是在歐美國家定居過，否則英語能如此之流利？他說除了短暫出差，大部分時間在上海！
天天用英語的老師Ethan老師說，要給自己隨時隨地創(chuàng)造英語環(huán)境，你走在馬路上看到什么就馬上用英文來表達，天馬行空，什么都可以，用英文隨時表達你的所見所聞，不會怎么辦？不必折磨自己啊！有道啊！這樣經(jīng)過了長期訓練，你的英語水平是會有大幅度提高！他就是這么刻意練習的！我之前參加一個英語培訓班，一個美國老師也和我說過這個辦法！
跨界學習高手許岑老師提到他陪他兩歲半的兒子學英語的例子，用英文繪本學習，給孩子創(chuàng)造英語學習的環(huán)境，隨時隨地學，他兒子能把繪本里面的句子完整讀出來！他還提到有的家長會說自己英文不好啊！那就和孩子一起跟著英文繪本學啊！一邊學一邊教，就是一個用英語的過程啊！不會讀的單詞有道啊！若是一個英語很差的人利用這個辦法，自己和孩子學英語都有很大提高，有了言傳身教的效果，豈不是更有說服力了？
總而言之，要把學英語的認知改變過來，不是學英語，要去用英語，每天進步一點點，今天的你比昨天的你有進步，還怕學不好英語嗎？
