值吉師百年校慶，愚已卒業(yè)，適危坐于山野陋室，三尺臺前。吉日如斯，不能身臨，謂為憾矣。每念受業(yè)于此，謂為有幸，遂有三兩言耳。
師范者，師師長，育育人者也，心如明燭，以照霄夜，幾多風(fēng)雨，幾多變遷，忽已百年 ，謂為久矣。始清華建校，啟中國之近代教育，育民族之新青年，不過百二十載。其間浮云蔽日，建程坎坷。始義務(wù)教育，統(tǒng)三十年耳。愚幸入校，夙夜興嘆，豈哭己身之前程乎？或曰，為中華之崛起而讀書；或曰，百年大計，教育為先；或曰，圓夢復(fù)興語語，黃發(fā)能誦，小兒爛熟。然亢呼者眾，篤行者寡。愿薦綿薄之力，以效贛地。
愚于共和六十四年入學(xué)修業(yè)，六十九年期滿離校，凡五載一千八百日。習(xí)語數(shù)政史，涉文言書畫，計四十科而有余耳。承蒙諸先生教誨，始瞥乾坤，方知天也高遠(yuǎn)，地也厚載。書海浩渺，無所不包。然淺嘗輒止，不求甚解。光陰易逝，固自思量，小學(xué)焉博士耳。
人生百年，韶華易逝，青蔥歲月，十五二十。負(fù)希冀而來，載黃卷而歸。一千八百日，匆匆如斯。念韶山故址，傍公園，鄰坊肆。交通便捷，館園俊秀，春碧池水，夏榮銀杏。晨聞書聲朗朗，暮聆琴瑟錚錚。縱鬧市地狹，猶鴻鵠居也。可謂蹈雅乎？及遷城南，地廣人眾，云綺林秀。亭臺屋舎，獨具一格。機(jī)電器械，亦完備矣。然新立廬陵，創(chuàng)一院轄四校制，兼商農(nóng)，合萬之眾。規(guī)章制度，亟需完善。夫欲舉大計，振世風(fēng)，全在于人，非草木建筑耳。
愚性孤僻，不善辯，適校慶之際，聊無洵美之詞以傳。嘗言， 庠序泮宮，固修習(xí)之所，焉言謝焉？非鄙人心志不純，情至深矣，恐口訥不竟言。亦校，亦師，亦如是。愚嘗羨辭賦，好詩書，仿制臨摹，行文鄙拙，愚師砥礪刀筆，斧正繆誤，無一字之疏漏，其悉心也如此，刊刻心骨，焉能忘懷？然愚以為，知恩圖報，匪投頭報李。今篤學(xué)廬陵，當(dāng)以傳道為己任。
百年前夜，五四云涌，倡民主科學(xué)，間有新青年說，今議德智體美，健全人格。或曰圓夢復(fù)興，縱觀東西，蓋首推教育耳。而教育者，貴在踐行。邊陲僻壤，亦是國疆，村夫稚子，亦是國民，無偏私矣。愚供職執(zhí)教，未期月，難且艱，身心疲敝，悔不循命致學(xué)。厥自寬慰，長路漫漫，大道難行。
復(fù)曰，百年大計，教育為先。授業(yè)解惑，句讀之學(xué)，誠家國大事。焉敢懈怠？蓋匹夫猶存天下志，況我輩耳？愿后來者諸君子共勉之。
今逢月夜，遙贍吉師，必繁弦急管，熙攘歡騰，竊伏案擱筆，掩袖拂面，不知所言。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 西門于上固故里
