? ? ? 這是我任教的第十五年，也是我接手的第十四屆六年級畢業生。想想從任教以來，除了有一年沒有帶六年級畢業生，其他十四年一直都帶著，慢慢地也就習慣了和這些生命中能夠相遇相識一年的孩子展開這奇妙的生命之旅。
? ? ? 每一屆孩子都有不同的特性，每一個孩子也都是獨一無二的。從2018年春學期開始跟蘇互加學習，不僅我打開了視野，我也帶領孩子們用互聯網打開了看世界的窗戶，我領著孩子學習互加課程的過程中，我看到了孩子眼中的光，我看到了他們變得更加自信樂觀開朗，我看到了他們開始能夠在全國的舞臺上展示自己的精彩.....所有這些讓我感受到了教育真正的幸福感，這是單純關注孩子學習成績得不到的。
? ? ? 所以這一堅持就是五年多，五年的時間里我送走了五屆六年級畢業生，這些孩子的作品和一些照片視頻我都保存著，我想我領著他們上互加課程是他們小學階段最美好的回憶了，這樣的生命體驗是其他學段永遠體會不了的。
? ? ? 這個學期我又接手了一屆六年級畢業生，這個班孩子的學習成績整體上比較底，各種學習習慣和行為習慣也跟不上，開學的第一個月我一直忙著和孩子們溝通、培養他們的習慣，希望能夠讓他們用一個月的時間適應我們六一班大家庭。
? ? ? 終于一個月的時間所有的付出都是值得的，無論在學習上、行為習慣上還是班級整體氛圍上都有了很大的進步，所以我本來就不安頓的心開始蠢蠢欲動起來。剛開始那一個月我上課講課都很慢，因為孩子們都不適應，原來一節課講完的內容現在得三節課講完，但是現在孩子適應了，我就有時間了。
? ? ? 所以周三下午我和孩子們說起要上藍圖美術課的時候，雖然他們沒有聽說過，但是他們都歡呼起來，許多孩子是從村小來的，他們原來沒有美術老師，所以幾乎沒有上美術課的。
? ? ? 周四下午，我打開了藍圖美術學習鏈接，找到了本周的學習主題《一束陽光》，心里一暖，是啊，希望以后的日子里藍圖美術能夠成為孩子們小學六年級的一束陽光，給他們心靈美好的體驗和溫暖。
? ? ? 上課之前我和孩子們說了藍圖美術課的一些要求，認真聽課，但是不局限于老師的示范，對于主題有自己的理解和思考，可以創新，充分發揮自己的想象力去繪畫，孩子們一聽都很新奇，因為原來的他們對于繪畫的思維大部分都是照著模型去畫的，但是我不想限制孩子們的想象力和創造力，因為我認為教育最重要的任務就是激發孩子的想象力和創造力。
? ? ? 一節課孩子們聽得很認真，畫得也很投入，但是這是孩子們第一次繪畫，沒有畫完。我讓他們晚上回家當作業完成了。
? ? ? 到了周五課代表陸續把孩子們的作品收了上來，我認真欣賞著每個孩子的作品，大部分都和課程中畫的不一樣，但是他們都有自己的想法和創意，線條和色彩搭配上都是比較自由的，我想當時他們畫這幅藝術作品的時候大腦一定是活躍的。
? ? ? 這是新的開始，這一批孩子我想一年的時光里帶領他們學習藍圖美術和是光詩歌課程，我想這些課程不僅僅能夠開闊視野，更能夠涵養他們的心性和素養，這是最難能可貴的。
? ? ? 就像這一次孩子們畫的《一束陽光》一樣，我相信我也會成為孩子生命中的一束陽光，帶領他們用互聯網看世界，對話孩子走進他們的心靈，溫暖他們的一生！
