針對人群：初中生
教學目標：
1.學生能夠掌握48個音標的發音原理，準確的發音位置。
2.學生能夠自己發現發音規律并根據規律拼讀單詞。
3.克服已養成的不良的發音習慣，糾正錯誤的發音。
4.能主動地尋求他人幫助先出自己英語發音存在的問題，提高和完善自己的英語朗讀水平。在語音訓練過程中磨礪意志，增強信心。
教學內容：
48個國際音標，20個元音28個輔音
元音又分為12個單元音，8個雙元音
12單元音又可分為4個前元音，3個中元音，
5個后元音。
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第一課時
課時時長：5分鐘
學習元音［i］和［i:］教學步驟：
1.復習26個字母，齊唱字母歌
2.請個別學生朗讀字母A―Z
3.用ppt展示2個前元音的口型圖，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。［i:］長元音發音要領：
發音時舌尖抵下齒，前舌盡量抬高。
嘴唇向兩旁伸開，成扁平。露出微笑的表情，與字母e的發音相同。
4.讀符合發音的單詞,總結字母組合與發音關系。
e? ? ? ? ? ? ? she? ? ? ? ? ? be? ? ? ? ? ?ea? ? ? ? ? ? eat? ? ? ? ? ? clean?
ee? ? ? ? ? ? see? ? ? ? ? ? three?
ey? ? ? ? ? ? keyi? ? ? ? ? ? ? ? police
［i］短元音發音要領：
舌尖抵下齒，舌前盡部抬高，比［i:］要低。
嘴型扁平，牙床開的比［i:］寬。
可以從［i:］出發，下顎稍稍下垂，舌前部也隨之稍稍下降。
5.讀例詞并總結字母組合與發音關系。
i? ? ? ? ? ? big? ? ? ? ? ? ? pig? ? ? ? ? ? ?
y? ? ? ? ? ? any? ? ? ? ? ? ? many? ? ? ? ?
a? ? ? ? ? orange
第二課時
學習前元音［e］與［?］的發音
課程時長：5分鐘
教學步驟：
1.復習前元音［i:］與［i］的發音位置。
2.給出含有幾個單詞，讓學生找出所發元音是［i:］還是［i］
3.學習前元音［e］與［?］的發音，用PPT播放視頻展示兩個元音發音口型。
［e］發音要領
舌尖抵下齒，舌前部抬高，比［i:］要低；
唇形中長，牙床開得比［i:］寬，上下齒間可容納一個食指。
［?］發音要領
舌尖抵下齒；舌前部稍抬高，舌位比［e］更低；
雙唇平伸，成扁平形。張開牙床直至上下齒之間容納食指和中指的寬度。
要求學生朗讀含有元音［e］與［?］的單詞，總結字母組合與發音關系。
［e］
e? ? ? ? ? ? bed? ? ? ? ? egg? ? ? ? ? ?
a? ? ? ? ? ? many? ? ? ? any? ? ? ? ?
ea? ? ? ? ? bread? ? ? ? sweater
［?］
a? ? ? ? ? ? hat? ? ? ? ? ? ? fat
第三課時
課程時長：5分鐘
學習中元音[?]與[?:]
中元音發音要領：
舌尖抵下齒，但不如發前元音時抵得那么緊。
舌面最高點在舌前部和舌后部之間。
不圓唇。
教學步驟：
1.復習四個元音［i:］［i］［e］與［?］的發音。
2.學習元音[?]與[?:]的發音，用PPT展示兩個元音的發音位置及發音位置。
[?]發音要領：
舌身平放，舌中部略隆起；
牙床半開半合，唇形扁平。
[?:]發音要領：
舌身平放，舌中部稍抬起，上下齒微開。
牙床開得較狹窄，唇形扁平，雙唇和發［i:］時相似。
注意長度，不要發的太短。
3.要求學生朗讀含有元音[?]與[?:]的單詞，總結字母組合與發音關系。
[?:]
er? ? ? ? ? her? ? ? ? serve? ?
ir? ? ? ? ? bird? ? ? ? girl? ? ? ?
ur? ? ? ? ? nurse? ? ? Thursday
ear? ? ? ? early? ? ? ? learn
or? ? ? ? ? word? ? ? work
[?]
ure? ? ? ? picture
er? ? ? ? ? teacher? ? ? brother
ar? ? ? ? ? sugar
or? ? ? ? ? doctor
a? ? ? ? ? ? panda? ? ? sofa
第四課時
課程時長：5分鐘
學習[?:]與[?]的發音
教學步驟：
1.復習朗讀音標［i］［i:］［e］［?］[?]與[?:]
2.PPT展示[?:]與[?]的口型圖和視頻，告訴學生發音要領，請學生跟讀。
[?:]長元音發音要領：
雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身向后縮。
3.朗讀發[?:]音的字母和字母組合
a? ? ? ? ? water
aw? ? ? draw
al? ? ? ? ? wall
or? ? ? ? horse
oor? ? ? door
4.根據發音規則，找出發[?:]音單詞
idea? ? ? ? ? chair? ? ? ? walk? ? ? ? ? bag
[?]短元音的發音要領：
口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收圓。
5.朗讀發[?]音的字母和字母組合
o? ? ? dog? ? ? shop
a? ? ? watch
6.根據發音規則，找出發 [?]音單詞
teacher? ? ? zoo? ? ? ? clock? ? ? dog
第五課時
課程時長：5分鐘
學習[u:]與[u]的發音
教學步驟：
1.復習朗讀音標［i］［i:］［e］［?］[?][?:] [?:]與[?]
2.PPT展示的[u:]與[u]口型圖和視頻，告訴學生發音要領，請學生跟讀。
[u:]長元音發音要領：
發音時，舌后部盡量抬起，雙唇收圓并突出，口形比[u]小。
3.朗讀發[u:]音的字母和字母組合。
o? ? ? ? ? ? who? ? ? ? ? do
oo? ? ? ? ? food? ? ? ? ? too
ui? ? ? ? ? fruit
u? ? ? ? ? ? ruler
4.根據發音規則，找出發 [u:]音單詞。
tooth? ? ? eye? ? ? head
[u]短元音發音要領：
嘴唇張開略向前突出，嘴形稍圓并放松些，舌后縮。
5.朗讀發[u:]音的字母和字母組合。
o? ? ? ? ? ? ? woman
oo? ? ? ? ? ? good
u? ? ? ? ? ? ? bull
6.根據發音規則，找出發 [u]音單詞。
push? ? ? ? ? ? kind? ? ? ? ? name
第六課時
課程時長：5分鐘
學習[a:]與[Λ]的發音
教學步驟：
1.復習朗讀音標［i］［i:］［e］［?］[?][?:] [?:] [?] [u:]與[u]
2.PPT展示的[a:]與[Λ]口型圖和視頻，告訴學生發音要領，請學生跟讀。
[a:]長元音發音要領：
發音時，口腔打開，嘴張大，下巴放低，舌平放，舌尖不抵下齒，雙唇稍收圓。
3.朗讀發[a:]音的字母和字母組合。
a? ? ? ? ? ? glass? ? ? ? class
ar? ? ? ? ? ? car? ? ? ? ? star
au? ? ? ? ? laugh
ear? ? ? ? ? heart
4.根據發音規則，找出發[a:]音單詞。
doctor? ? ? ? ? arm? ? ? ? job
[Λ]短元音發音要領：
嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。
5.朗讀發[Λ]音的字母和字母組合。
o? ? ? ? ? ? ? come
u? ? ? ? ? ? ? jump
ou? ? ? ? ? ? touch
6.根據發音規則，找出發[Λ]音單詞。
hear? ? ? ? ? corn? ? ? ? name
第七課時
課程時長：5分鐘
教學步驟：
1.復習朗讀音標
［i］［i:］［e］［?］[?][?:] [?:] [?] [u:]與[u] [a:]與[Λ]
2.利用PPT展示所有單元音的發音嘴形和發音位置，讓學生們互相檢查讀音。
3.找同學朗讀，糾正錯誤發音。
4.讓學生根據一下音標寫出單詞或音標
［pa:st］［ru:m］［sit］［cΛp］? ［f?t］
bag? ? ? ? car? ? ? ? ? bus? ? ? bread? ?
第八課時
課時時長：5分鐘
學習雙元音? [e?]與[a?]的發音
教學步驟：
1.用ppt展示2個雙元音的口型圖，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解雙元音的組成，發音時由一個元音向另一個元音滑動，口型變化。前一個元音發音清晰響亮，且時間長；后一個元音發音模糊微弱，且時間短。
? [e?]雙元音發音要領：
由［e］和［i］兩個單音組成，［e］重讀，［i］輕讀，口形由半開到合、與字母A發音相同。
3.朗讀發[e?]音的單詞,總結字母組合與發音關系。
a? ? ? ? ? ? ? cake? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
ai? ? ? ? ? ? ? rain? ? ?
ay? ? ? ? ? ? ? day? ? ? ? ?
? [a?]雙元音發音要領：
由［a］和［i］兩個單音組成，［a］重讀，［i］輕讀，口形由半開到合、與字母I發音相同。
4.朗讀例詞并總結字母組合與發音關系。
i? ? ? ? ? ? kite? ? ? ? ? ? ? bike? ? ? ? ?
y? ? ? ? ? ? fly? ? ? ? ? ? ? try? ? ? ?
ie? ? ? ? ? tie
uy? ? ? ? ? buy
第九課時
課時時長：5分鐘
學習雙元音? [??]與[au]的發音
教學步驟：
1.用ppt展示2個雙元音的口型圖，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解兩個雙元音發音要領
? [??]雙元音發音要領：
由[?]和［i］兩個單音組成，前重后輕，雙唇從圓到扁、口形從開到合。
3.朗讀發[??]音的單詞,總結字母組合與發音關系。
oi? ? ? ? ? ? ? oil? ? ? ? ? boil? ? ? ?
oy? ? ? ? ? ? ? boy? ? ? ? toy? ?
[au]雙元音發音要領：
由［a］和［u］兩個單音組成，［a］重讀，［u］輕讀，口形由大到小。
4.朗讀例詞并總結字母組合與發音關系。
ou? ? ? ? ? house? ? ? ? ? ? ? mouth? ? ? ?
ow? ? ? ? ? cow? ? ? ? ? ? ? ? ? now? ?
第十課時
課時時長：5分鐘
學習雙元音? [?u]與? [??]的發音
教學步驟：
1.用ppt展示2個雙元音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解兩個雙元音發音要領
? [?u]雙元音發音要領：
由[?]和［u］兩個單音組成，口形由半開到小，與字母O的發音相同。
3.朗讀發[?u]音的單詞,總結字母組合與發音關系。
o? ? ? ? ? ? ? nose? ? ? ? rose? ? ?
oa? ? ? ? ? ? ? boat? ? ? ? coat
ow? ? ? ? ? ? show? ? ? ? snow?
? [??]雙元音發音要領：
由[i]和[?]兩個單音組成，［i］重讀，［?］輕讀，雙唇始終半開。
4.朗讀例詞并總結字母組合與發音關系。
ear? ? ? ? ? ear? ? ? ? ? ? hear? ? ?
eer? ? ? ? deer? ? ? ? ? ? beer? ?
第十一課時
課時時長：5分鐘
學習雙元音[e?]與 [u?]的發音
教學步驟：
1.用ppt展示2個雙元音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解兩個雙元音發音要領
? [e?]雙元音發音要領：
由[e]和[?]兩個單音組成，前重后輕，舌端抵下齒，雙唇半開。
3.朗讀發[e?]音的單詞,總結字母組合與發音關系。
air? ? ? ? ? ? hair? ? ? ? ? ? ? ? pair? ?
ear? ? ? ? ? ? bear? ? ? ? ? ? ? wear? ? ?
? [u?]雙元音發音要領：
由[u]和[?]兩個單音組成，［u］重讀，［?］輕讀，嘴唇由收圓到半開。
4.朗讀例詞并總結字母組合與發音關系。
oor? ? ? ? ? poor? ? ?
our? ? ? ? tour
ure? ? ? ? ? sure? ? ?
第十二課時
復習所有的元音
課程時長：5分鐘
教學步驟：
1..復習朗讀音標
單元音
［i］［i:］［e］［?］[?][?:] [?:] [?] [u:]與[u] [a:]與[Λ]
雙元音
[e?]? [a?]? [??]? [au]? ? [?u]? [??]? [e?]? [u?]
2.糾正錯誤發音
3.寫出單詞或音標
［n?uz］ ［said］［??］［kau］［pe?］
? deer? ? ? near? ? nose
第十三課時
課時時長：5分鐘
學習輔音音標［p］［b］［t］［d］發音
教學步驟：
1.用ppt展示4個輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解四個輔音發音要領：
? [p]發音要領：
雙唇緊閉，然后快速張開，讓讓氣流沖出口腔，發出爆破音，但聲帶不振動。
3.朗讀發[p]音的單詞,總結字母組合與發音關系。
p? ? ? ? ? ? ? piano
pp? ? ? ? ? ? happy
［b］? 和 ［p］的發音動作一樣，但聲帶需要振動。
4.朗讀發[b]音的單詞,總結字母組合與發音關系。
b? ? ? ? ? ? book? ? ? ? ball
bb? ? ? ? ? rabbit
［t］發音要領：
舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶不振動。
［d］發音要領：
和［t］發音相似。但聲帶需振動。
5.朗讀發[d]［t］音的單詞。
duck? ? seed? door
table? ? tea? ? ? cat
第十四課時
課時時長：5分鐘
學習輔音音標
［k］［g］［s］［z］
教學步驟：
1.用ppt展示4個輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解四個輔音發音要領：
? [k]發音要領：
舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然離開，將氣送出來，聲帶不振動。
3.觀察發[k]音的字母及字母組合并朗讀單詞。
c? ? ? ? ? ? ? cup
k? ? ? ? ? ? ? cook
ck? ? ? ? ? ? neck
［g］? 發音要領：
［g］ 和［k］的發音相似，但聲帶需要振動。
4.觀察發[g]音的字母及字母組合并朗讀單詞。
g? ? ? ? ? ? glass? ? ? ? get
gg? ? ? ? ? egg
［s］發音要領：
雙唇微微張開，舌端靠近上齒齦，舌頭自然放松，氣流從齒間送出，聲帶不振動。
［z］發音要領：
口形與［s］相似，但聲帶需振動。
5.觀察發[s]［z］音的字母及字母組合并朗讀單詞。
［s］
s? ? ? ? ? sun
c? ? ? ? ? city
ss? ? ? ? glass
ce? ? ? ? face
［z］
z? ? ? ? zero
s? ? ? ? ? bags
se? ? ? ? rose
第十四課時
課時時長：5分鐘
學習輔音音標
[∫]? [?]? [t?]? [d?]
教學步驟：
1.用ppt展示4個輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解四個輔音發音要領：
[∫] 發音要領
雙唇收圓稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。
3.觀察發音[∫] 的字母及字母組合并朗讀單詞。
s? ? ? ? ? ? ? sure
sh? ? ? ? ? ? sheep
? [?] 發音要領：
[∫] 和 [?] 的口形相似，但聲帶需要振動。
4.觀察發 [?] 音的字母及字母組合并朗讀單詞。
s? ? ? ? ? televison? ? ? ? ?
gg? ? ? ? ? egg
[t?]發音要領：
雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。
[d?]發音要領：
與[t?]發音相似，但聲帶需振動。
5.觀察發 [t?] [d?]音的字母及字母組合并朗讀單詞。
[t?]
ch? ? ? ? ? teacher
tch? ? ? ? ? watch
[d?]
g? ? ? ? ? ? giraffe
j? ? ? ? ? ? ? job
ge? ? ? ? orange
第十五課時
課時時長：5分鐘
學習輔音音標
[f]? [v]? ? [θ]? [e]
教學步驟：
1.用ppt展示4個輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解四個輔音發音要領：
[f] 發音要領
上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，使氣流從唇間通過，形成摩擦，聲帶不振動。
3.觀察發音[f] 的字母及字母組合并朗讀單詞。
f? ? ? ? ? ? ? five
ff? ? ? ? ? ? giraffe
[v] 發音要領：
? [v] 與［f］的口形相似，但聲帶需要振動。
4.觀察發 [v] 音的字母及字母組合并朗讀單詞。
v? ? ? ? video? ? ? ?
ve? ? ? ? love
[θ] 發音要領：
舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，聲帶不振動。
[e]發音要領：
口形與 [θ] 發音相似，但聲帶需振動。
5.觀察發? [θ] [e]音的字母及字母組合并朗讀單詞。
[θ]
th? ? ? ? ? three? ? ? thin
[e]
th? ? ? ? ? brother
第十六課時
課時時長：5分鐘
學習輔音音標[ts]? [dz]? [tr]? [dr]
教學步驟：
1.用ppt展示4個輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解四個輔音發音要領。
3.觀察發音[tr] [ts]? [dr] [dz]的字母及字母組合并朗讀單詞。
第十七課時
課時時長：5分鐘
學習鼻輔音[m] [n]? [?]
教學步驟：
1.復習所有的輔音，朗讀所學過輔音音標，糾正發音。
2.用ppt展示3個鼻輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
3.講解四個輔音發音要領。
4.觀察發音[m] [n]? [?]的字母及字母組合并朗讀單詞。
第十八課時
課時時長：5分鐘
學習輔音音標[h] [r] [l]
教學步驟：
1.用ppt展示這3個輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解3個輔音發音要領。
3.觀察發音[h] [r] [l]的字母及字母組合并朗讀單詞。
第十九課時
課時時長：5分鐘
學習輔音音標[w] [j]
教學步驟：
1.用ppt展示這2個輔音的口型圖，用視頻演示，告訴學生們發音要領，請學生跟讀。
2.講解2個輔音發音要領。
3.觀察發[w] [j]音的字母及字母組合并朗讀單詞。
4.ppt展示出一些單詞的音標，從單音節到多音節，由易到難，請學生讀出這些單詞。
第二十課時
課程時長：5分鐘
教學步驟：
1.講解開、閉音節的區分。
2.講解元音字母在開、閉音節中的發音。
3.元音字母在開、閉音節中的發音練習。
