? ? ? ?我昨天寫了一篇微信《老師自我解放之路》，在昨天晚上，有一位老師給我回了一封微信，他在微信中說: “在體制內(nèi)或體制外不是最關(guān)鍵，最關(guān)鍵的是要有絕活！請問李老師，如何練就一些絕活？”
? ? ? ?一早醒來，我就在想這個問題，我想到一些，也不知對不對，寫出來跟群友分享。
? ? ? ?我先把我理解的“絕活”說一說，絕活只是一種說法，不是一個概念，也不是一個定義。“絕”是形容詞，“活”是動詞或動名詞，形容詞或動詞一般不用來描述概念，因?yàn)楦拍畋仨氂蟹浅Ｇ逦鷾?zhǔn)確的界定和含義。我理解的“絕活”是解決了別人解決不了的問題或現(xiàn)象。
? ? ? ?如何練就一些絕活呢？
? ? ? ?1、要通過細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)一些教與學(xué)中的問題。在日常的教學(xué)過程中，總會遇到一些讓人頭痛的問題，但從練就絕活的角度，那就成了一件令人興奮的事情！因?yàn)樵绞亲屓祟^痛的問題，越能練就絕活。因?yàn)閱栴}就是課題。全世界不知有多少從事教育研究的人苦于找不到有價值的課題。
? ? ? ?2、如何把問題轉(zhuǎn)化為課題呢？可行的辦法是對問題進(jìn)行分解，把籠統(tǒng)的問題分成若干小問題，并且盡量使小問題之間不要出現(xiàn)交叉和混淆，不斷重復(fù)這一過程，直至找到問題的癥結(jié)。因?yàn)榛\統(tǒng)的問題不是課題。
? ? ? ? 3、對存在的現(xiàn)象從不同角度查找原因，并且盡量把原因找齊，然后再從不同的角度查找原因中的原因，并且不斷深入進(jìn)行這一過程，直至找到最深層的原因。
? ? ? ? 4、反復(fù)琢磨問題的癥結(jié)和最深層的原因，探討各種可能的解決辦法，直至找到對策。
? ? ? ?我想如果完成了上述四個步驟，那就差不多練出絕活了。
? ? ? ? 等我有空的時候，我來列舉一些教與學(xué)中的問題和現(xiàn)象，我們一起來探討。如果老師們不保密的話，也歡迎把教與學(xué)中遇到的問題提出來大家一起分享。
? ? ? ?李清振 ?2016.4.12
