格瑞絲、麥肯娜超級可愛，被她實(shí)力圈粉了。她是天才少女里面的女一號，長相可愛甜美，性格俏皮活潑。當(dāng)初選角色時(shí)，在100名試角者中最終確定了她。而她在此前已經(jīng)以《再見世界》與《R》為大家所熟知。她最喜歡的歌手是泰勒、斯威夫特，而她的長相在我看來也與她類似。
在這部影片中，她是一個(gè)個(gè)性十足又聰明的天才少女。我喜歡和欣賞她的個(gè)性，被她的睿智與自信所秒殺到。在課堂上，她毫無壓力地回答出高級算術(shù)的題目，表現(xiàn)出超越同齡人的天賦與數(shù)學(xué)才能。在班上男孩被欺負(fù)時(shí)，她挺身而出，伸張正義。她喜歡思考哲學(xué)與數(shù)學(xué)問題，“耶穌存在嗎？上帝存在嗎？”是她對宗教哲學(xué)與信仰發(fā)出的叩問。她富有同情心，收養(yǎng)呆在垃圾堆旁并且瞎掉了一只眼睛的弗雷德，堅(jiān)信它是一只聰明的貓。她也渴望親情，有小孩子般的脆弱，在得知父親與她住在同一城市卻從沒來看過她時(shí)，她傷心得哭了。她能判斷是非，忠于內(nèi)心，愛憎分明，雖然艾芙琳家有鋼琴有大房子，她喜歡艾芙琳，她長得像她媽媽，但她卻討厭她的專制與蠻橫。她愛跳愛鬧愛唱歌愛自由愛生命愛數(shù)學(xué)。
影片并沒有把她塑造成一個(gè)完美的小孩。從成人的視角看，她也有行為不當(dāng)?shù)牡胤健Ｊ紫龋m然是出于保護(hù)別人才打人，但她的行為過于偏激，處理問題的方式還太幼稚。行為雖然不當(dāng)，但這是符合她作為一個(gè)孩子的身份的。這看似不當(dāng)?shù)男袨榇_實(shí)符合現(xiàn)實(shí)邏輯的，也能很好地張揚(yáng)她的個(gè)性。其次，她與其他人相處不融洽，最開始，她討厭學(xué)習(xí)的環(huán)境，甚至于傲慢，看不起身邊的孩子，過于自負(fù)。
所以她在影片中有一個(gè)成長的過程。在保持本心的過程中，變得更溫和，善良，與身邊的人相處更和諧，也體會到愛這種真諦與價(jià)值。她最后融入了這個(gè)世界，和朋友愉快地玩耍，也沒有放棄自身的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)方面依然保持在自己的水平與節(jié)奏上。對她而言，這是最好的結(jié)局。天才也可以不孤獨(dú)，愛因斯坦也可以學(xué)會騎自行車。
這對父母教育天賦秉異的孩子是一個(gè)有益啟示。這部影片里有愛，有陪伴，但是涉及到的主要還是孩子的教育問題。幸好，瑪麗走的是與母親戴安不同的人生道路。戴安的悲劇，形成了舅舅的教育理念：讓天才孩子是一個(gè)孩子，過普通人的生活。而造成戴安悲劇的罪魁禍?zhǔn)祝搅眨忠屘觳藕⒆影l(fā)揮天賦到極致，為科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)，解決千禧年問題。母親與女兒的矛盾，是隱形的，戴安一直在容忍，最終造成了她的悲劇。母親與兒子之間的矛盾，是顯形的，兒子反抗，母親來爭奪撫養(yǎng)權(quán)，影片以此為主要故事情節(jié)展開。劇情圍繞撫養(yǎng)權(quán)的爭奪而跌宕起伏。艾芙琳是頑固的，而且有心機(jī)。最后，兩方都一致妥協(xié)，退讓一步，給瑪麗找好寄宿家庭。一方面，舅舅是因?yàn)檎J(rèn)識到自己的能力不夠，想要讓瑪麗有更好的生活而妥協(xié)。而艾芙琳則只是玩了一個(gè)手段，表面上接受，實(shí)際上操縱寄宿家庭的父母來間接控制瑪麗。而最終，最感動人心的部分是，兒子拿出戴安研究完成的數(shù)學(xué)難題，換回瑪麗。“在你死后發(fā)表”，這句話一擲千金，深深擊中艾芙琳的心。女兒讓她得不到一直想得到的結(jié)果，對她的怨恨，不言自明。艾芙琳也終于醒悟過來，她對戴安的希望與操控，是在以愛的名義來控制她的一生，她泣不成聲，也明白的女兒自殺時(shí)的無助與痛苦。她放下了，讓瑪麗離開，來過好自己的人生，而她則用剩下的日子來證明戴安研究的正確性，彌補(bǔ)過錯(cuò)。“她考慮問題總是不夠周全”，是母子之間的和解，矛盾解決了，對立的兩人統(tǒng)一了立場。
父母總是以為在為孩子好，但孩子真的感覺快樂嗎？請不要道德綁架孩子，你不是她，你怎么完全懂她的感受與需要。所以，此前看《奇葩說》，要不要為孩子制定完美人生，答案當(dāng)然是否定的。
