二月份赴京參加了新精英職業(yè)生涯規(guī)劃師初級班的認證，做的第一單咨詢是自家親戚。小姑娘聽說能幫她找工作出主意很開心，但接下來的一句話，很小聲“可是我不知道自己喜歡什么”。
沒關系，我們開始吧。
（一）咨詢問題定位
問題簡述：
來訪者AA，今年6月即將從三本師范院線畢業(yè)，剛剛得知考研沒有成功，按照父母的意愿正在進行教師事業(yè)編的復習準備。本人對喜歡什么樣的工做，適合什么樣的工作以及想往什么樣的方向發(fā)展并不明確,想去北京應聘一家互聯(lián)網花店的文案工作，但心里沒底。另外家境普通，不想再給父母增加經濟壓力，想盡早就業(yè)。因此覺得非常苦惱。
規(guī)劃師的職業(yè)問題定位：
簡單聊天，AA認為不知道自己適合做什么，即將進入職場非常迷茫，而且暫時沒有生存壓力，可以為目標做一定時間的準備。屬于職業(yè)定位問題。
因此，規(guī)劃師和AA共同商議了咨詢目標：
1.分析AA的煩惱點，幫助她澄清問題。
2幫助AA進行自我探索，澄清自己的職業(yè)興趣、優(yōu)勢能力、價值觀
3.綜合測評結果，幫助AA解決定位問題。
（二）職業(yè)規(guī)劃分析
一、普及知識
經過經過診斷，規(guī)劃師認為AA目前是處于生涯三階中的生存期，最重要的是以生存為核心目標，以能力為核心職業(yè)匹配要素。
同時，向AA介紹一份理想的職業(yè)是符合自己的興趣、能力、價值和人格的綜合結果，同時也要考慮市場上什么樣的行業(yè)、企業(yè)合職業(yè)能夠與自己的興趣、能力、價值和人格相匹配，這樣才能做好職業(yè)定位。至此，咨詢目標的第一項“分析AA的苦悶點”已經完成.
二、自我探索
1，職業(yè)興趣
規(guī)劃師先給AA簡單介紹了霍蘭德職業(yè)興趣測評。通過SDS測評，得出她的霍蘭德代碼是AES。
并通過非正式測試，回顧最喜歡的事，做手賬（a）、做微商(e)得到了確認。
2，優(yōu)勢探索
首先我們通過能力卡片，進一步明晰了AA在優(yōu)勢區(qū)、儲存區(qū)、潛能區(qū)、盲區(qū)中的能力分布。
發(fā)現(xiàn)AA目前正在努力的教師方向屬于能力儲存區(qū)，而她所喜愛的文案、編輯、博物館、圖書館管理相關需要的能力屬于潛能區(qū)。
然后，我們有進行了成就事件的回顧，經過star原則，拆接觸AA的核心優(yōu)勢：
3，通過價值觀測試，我們對AA進行了價值觀澄清，得出她的主要價值觀是美感、經濟報酬、安全感。
至此，規(guī)劃師完成了AA的自我探索環(huán)節(jié)
三 職業(yè)探索
綜合這些信息，規(guī)劃師結合市面上的職業(yè)要求，與AA一起將教師、文案編輯、博物館及圖書館管理等工作，納入備選職業(yè)方向范圍。該結果也得到來訪者的認可。
至此，來訪者的職業(yè)探索環(huán)節(jié)結束。
（三）職業(yè)發(fā)展建議
個人探索方面，規(guī)劃師建議來訪者繼續(xù)進行能力優(yōu)勢的探索。
職業(yè)探索方面，搜集相關招聘信息，并對應相關JB，通過能力四象限，發(fā)揮優(yōu)勢，提升自己的相關能力。
核心問題：職業(yè)定位與能力提升
行動計劃：
1，搜集相關職位招聘信息，明確崗位要求。
2，堅持寫優(yōu)勢日記，明確和堅持自己的優(yōu)勢，并在這方面進行更積極的努力。
3，結合JD,制定能力提升計劃。
（四）收獲及感悟
首先體會到作為一個生涯咨詢師的影響力和價值。當孩子茅塞頓開地點頭說“對對對，就是這樣”時，當做完咨詢后聲音都從原來的猶豫微弱變得自信而歡快，真的比自己找到工作都開心。
同時也感受到差距。“紙上覺來終覺淺”，在真正咨詢一次后，發(fā)現(xiàn)自己在理論熟練程度、工具運用方法還需要不斷精進。
此外，發(fā)現(xiàn)一次咨詢并不能解決所有問題，盡量在提高效率的同時，做好長期跟進的準備。另外由于本次是電話咨詢，一些測評沒法進行，只是用了非正式測評的手段。僅能做參考。期待在下次見面后，能有更深入的了解和溝通。
感謝新精英老師和同學們在我有困惑時給我的支持，感謝我自己，向更喜歡的方向不懈努力。生涯是條人生之路，認真走起。
