讀書是好事，是善事，是易事，也是難事。一個人如果一直讀好書，好讀書，那心里應該是敞亮的、寧靜的。古人曾說“一命二運三風水，四積功德五讀書”。培根也說 “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”凡有所學，皆成性格。詩人黃庭堅更是語出驚人:“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。”之前讀書，或為打發時間，或為釋疑解惑，功利性、消遣性為主，散漫無章法。今年在成長學院聽了閆學老師的讀書報告、余映潮老師的積累報告，和同伴交流，對于讀書這件事，別有一番體悟。
首先專業精進需要我們讀書。
“閱讀提供反思和提煉的能量”，教師從事教育教學，工作具有寬泛性、深刻性、示范性。這是一份輸出量很大的職業，要想做好，一定得善思。但只思考，不讀書；只輸出，不輸入，事倍功半。用閆老師的話來說，就是“高原期勢必找上你”。 “不讀書的教師生涯，是一種無休止的重復和受難”， 一個教師成長的最關鍵、最根本的要素就是通過大量的高品位的閱讀來不斷完善自己的知識結構。閆老師31歲就是特級教師，余老師一課多上，大量輸出。兩位大師大家成長史的第一要素就是完善知識結構的閱讀史；其次是筆耕不輟的寫作史；課堂實踐的磨煉史；持續反思的研究史。就是在這四個維度所構成的框架中，余老師和閆老師站立起來。
再次人生豐美需要我們讀書。
少年貪玩，青年迷戀愛情，壯年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人壽幾何，頑鐵能煉成的精金，能有多少？但不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績；不同程度的縱欲放肆，必積下不同程度的頑劣。人雖渺小，人生雖短，但是人能學以修身，能自我完善。人的可貴在于人的本身，正如蔡永康所說：“人生非常有限，閱讀可以拓寬我們的經驗，看到別人的人生是什么樣子。一有機會看到別人的人生長什么樣子，就會培養出一種抽離的能力。培養抽離的能力，能夠讓我們跳脫當下的痛苦跟挫折，比較容易面對失敗。這個能力不會從天上掉下來，是靠著我們不斷去摸索別人的人生，累積到足夠的信心，知道世上不是只有我一個人活著，還有無數活的可能。”
讀書不但能把你推向高處，更能在低處托起你。外面沒有別人，只有我們自己。讀書觀人，亦觀己。正確的認知，才會有豁達的心胸，無論何處何地，何情何境，不難為別人，亦放過自己。
閱讀，要“克期”。“一本書，三天讀不完，那么三個月也讀不完”，這是薛校長的名言。一本書拿到手里，要先給自己設定一個期限，到了這個期限就一定要讀完。只要確認這本書是值得讀的，有利于完善自己的知識結構，或有利于豐富自己的精神世界，要避免上述情況就可以實行克期閱讀，給自己設定一個比較合理的時限，要求自己在這個時限內讀完，還可以為自己設定一個獎懲機制。
閱讀，要有“葉脈”。臺灣學者唐諾曾說：“下本書在哪里？下本書就藏在此時此刻你正閱讀的這本書里。” 學問是互相關聯的，一人找到一種有趣味的書，必定由一問題而引起其他問題，由看一本書而不能不去找關系的十幾種書，如此循序漸進，自然可以升堂入室，研究既久，門徑自熟，或是發見問題，發明新義，更可觸類旁通，廣求博引，以證己說，如此一步一步的深入，自可成名。這種“葉脈似的閱讀”，是每一個優秀教師基本的閱讀方式，如果長期踐行，必將受益匪淺。
閱讀，要有坡度。我愛買書，各種各樣的書，讀時常常先易后難。但真正讓我受益的卻是那些艱澀難啃的書。《孩子的宇宙》很薄，我正反讀了兩三遍才算讀出感覺；《中國哲學史》至今沒讀完；朱光潛老師的《美學講稿》、《無言之美》；宗白華先生的《美學散步》；葉圣陶、夏丐尊先生的《文心》；認知心理學《自卑與超越》、《他人力量》、《思考，快與慢》、《為什么我們總是在逃避》；還有《聽王榮生先生講評課》、薛法根先生《文本分類教學》、《教育目的》、《核心素養的中國實踐》、《教學勇氣》、《教育中的對話藝術》等專業書籍，正是這些書真正打開我的視野，改變我的認知和思維。
林語堂先生甚至說：“須知世上絕無看不懂的書，有之便是作者文筆艱澀，字句不通，不然便是讀者的程度不合，見識未到。”讀有坡度的書要做筆記，就是余映潮老師所說的積累。余老師把積累做到了極致，起初我做筆記，只是緣由記性差，隨手涂畫。但到需要引經據典時卻常常忘記記在何處，浪費了大量時間。有序、細致的讀書筆記很必要。
閱讀，要讀無用之書。正如周國平所言，世上有味之事,包括詩、酒、哲學、愛情,往往無用。吟無用之詩,醉無用之酒,讀無用之書,鐘無用之情,終于成一無所用之人,卻因此活得有滋有味。除了讀經典，讀專業，讀有坡度有難度的書之外，我也常常讀很多幼稚的書，而且沉醉其中不可自拔。其中最愛繪本：《奇妙的旅行》《100層巴士》《猜猜我有多愛你》《錯了？》《大衛上學去》《螞蟻吃西瓜》《我的情緒小怪獸》《敵人》《別煩我》《花婆婆》…….太多太多，本來是買給孩子看的，我卻流連忘返，沉醉不知歸路。這些書可以幫我換個角度看世界，擦拭我心靈的塵埃，我喜歡。
閱讀，不能拒絕碎片化。這個時代的節奏太快太快，在現實面前，我們只有適應，而非抱怨。朋友圈，公眾號，這樣積攢點點星火，也足可形成照亮未來的智慧之光。
羅素在自傳中寫道：“對愛情的渴望，對知識的尋求，對人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情。”正是這三種“單純而強烈的感情”讓我們看到了生活的真義和源泉，激勵著我多讀一點，再讀一點。讀書，是和高人對話，是最愜意的串門，不用預約，不用擔心自己的節奏暫時無法匹配，只要愿意，什么時候來，坐多久，全憑我們說了算。我們讀過的書，走過的路，愛過的人，最終決定了我們的模樣。為了不讓自己面目可憎，略顯優雅可親，那就繼續讀下去吧！
