上篇文章我一直在實踐中總結(jié)，其實有的也是買了很多人家的經(jīng)驗，我做不了獨行俠，其實去看別人的經(jīng)驗，會讓我少走彎路，節(jié)約時間，時間本來就很寶貴。
很多研究雙語啟蒙的專家都提過，人有語言敏感期，你過了這個階段，是怎么都不可能有母語者的思維的。具體這些為什么，何人研究，我相信能來看我這篇文章的你，肯定是心中已經(jīng)有數(shù)的，不然你就不會再看下去。這里就不多說，實在不明白的，我想你可以再多看點有關(guān)的文章，你就會懂得。只是我覺得更重要的是從今天就開始著手，等你都研究透了，估計你的孩子早就過了黃金啟蒙期，我當(dāng)時做的最正確的一件事，就是我想啟蒙了，我就立馬進(jìn)行了，你在迷茫觀望的時候，孩子已經(jīng)慢慢長大，多少家長都栽在孩子對英語的拒絕上。完美情節(jié)反而會害了你。
如上篇文章，其實我也是由盲目走向明確的
回看我走過的歷程
?原版童謠?，原版動畫?，原版繪本?，真人互動交流，這些都是思維形成的必備條件。有人說，我從小沒有聽過童謠，沒有看過動畫，沒有讀過繪本，我照樣會說中文，怎么英文這就要增加這么多內(nèi)容呢。請大家一定要搞明白，我說的必備條件是我這種英語小白，卻想培養(yǎng)出雙語寶寶所需的。而你的中文思維，是因為你有真實的語言環(huán)境，前面3個當(dāng)然可以舍棄。
我的英文水平完全還是停留在上學(xué)的時候，那個時候也頂多就是個中等成績，或者說，從學(xué)校出來后差不多8到9年沒有再碰英語，也許給Chloe啟蒙的時候，水平比上學(xué)時的還要差。所以上面四點絕對是我與女兒成長的必要因素。他們自己相輔相承，各種填補(bǔ)空缺。
?童謠練韻律，聲音很標(biāo)準(zhǔn)，但是畢竟是童謠，平時不可能唱歌交流?動畫片是情節(jié)類的，擴(kuò)充了詞匯量，但是2歲之前理解情結(jié)類的還是有點超前的?繪本閱讀最近也是各大推廣，但是繪本還是因為我多年不碰，各方面都非常生疏，發(fā)音肯定是不行的。如果不敢給孩子讀，而改用點讀筆，那就失去了繪本本身的意義，那孩子是一定不會產(chǎn)生興趣的。但是如果只光靠繪本，寶寶接觸的原版內(nèi)容就太少了，買過繪本的人都知道，很多低幼的繪本其實一本下來這就幾句話?。真人互動，在情景中運用，當(dāng)然最直接。但要有詞匯量的，再加上又是一個不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
?原版童謠，
一開始給寶寶接觸童謠，是因為童謠幾乎都是押韻，朗朗上口的，不談寶寶的感受，我自己覺得聽著也很順暢。其次很多童謠都配歌曲，這樣當(dāng)兒歌一樣聽過，我在自己多聽幾遍后，也會很快的唱起來。
接下來童謠推薦，呼聲最高的是<<鵝媽媽童謠>>，還有安妮鮮花推薦的<<語感啟蒙>>，還有super simple song,wee sing 等等，其實你如果這些都看的話，你會發(fā)現(xiàn)，有很多重復(fù)的內(nèi)容，其實英文童謠也跟中文童謠一樣，經(jīng)典的總是會被不同的專輯收錄。我還是推薦首看<<語感啟蒙>>，07版的有動畫，有真人秀，還有家庭互動，很適合寶寶跟寶寶一起學(xué)。其他的可以作為擴(kuò)充。
?原版動
動畫跟童謠的區(qū)別就是開始有情節(jié)了，就是一定要選擇符合寶寶認(rèn)知能力的，如2歲的寶寶是不可能看一部幼兒園題材的。接下來我推薦的動畫，初期Penelope ,peppa pig
,Peppa pig,little bear,Max and Ruby等，當(dāng)后來就非常廣泛了，因為寶寶超過了3歲，肯定有很多不定數(shù)，喜歡的，感興趣的都會因人而異。這里要提的還是這些動畫的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)其實也有很多重復(fù)的，就譬如hide and seek這種的主題，幾乎每個里面都會出現(xiàn)，所以，還是那句話，經(jīng)典的東西肯定會被不同的版本收錄。
?原版繪本
這個說來就太多了，我也買了很多，估計寫書單一篇文章都不夠，所以這里等我有時間會另起一篇。繪本優(yōu)勢，我相信很多大咖都寫的比我好，這里我就不加多說。我這里要強(qiáng)調(diào)的是，在啟蒙初期，我發(fā)現(xiàn)讀繪本是唯一的親子互動，而且寶寶天然親近媽媽的聲音，而我在預(yù)習(xí)，朗讀后，自己也是get到了很多的內(nèi)容，包括生活中我跟寶寶交流是，很多角色都是來源于繪本。
這個首先援助于上面3點，其中第一點，特別好用，我從童謠中不但學(xué)會兒歌，還學(xué)會了很多舞蹈動作，我和女兒邊唱邊跳。比起中文我只會干巴巴的唱兒歌，這恰到好處的培養(yǎng)了我與女兒的親子感情。第二點，動畫片里面的主題，如hide and seek,我就運用到了生活中，也是玩的不亦樂乎。第三點在讀的時候就已經(jīng)是真人互動了。其次互動交流當(dāng)然就是平常跟女兒的日常用語，也就是我上篇文章提到的，在輸出階段發(fā)現(xiàn)的問題，這個我推薦個資料<<家庭親子萬用英文>>這兩個，幾乎涵蓋了我們平時跟寶寶交流的所有內(nèi)容。
上訴我在真人互動中一直強(qiáng)調(diào)發(fā)音的問題，其實這是必然現(xiàn)象，但是值得高興的是，發(fā)音其實是可以越變越好。我又想到了女兒中文的發(fā)展，一開始輸出的時候，其實有很多詞說的并不準(zhǔn)確，但是正如之前所說，之后的發(fā)展就是越來越清晰越快越正確。那我的發(fā)音也一樣，通過我接觸正確英文聲音越多，我的大腦是有標(biāo)準(zhǔn)聲音不斷的存儲的，還有我后來，大量的泛聽，泛看動畫，之后再不停的聽，不停的練。現(xiàn)在回看對比最早錄的讀繪本的音頻，自己的進(jìn)步是很明顯的。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上一些美劇了，我特別推薦一部劇'Good lucky,Charlie'圍繞小查理的成長，還有家庭其他成員的生活瑣事，此劇很生活化，它不但練習(xí)了我的聽力，而且里面很多句子都可以平時我跟女兒使用，比<<跟小小孩學(xué)英文>>，<<家庭親子萬用英文>>這些比，它有場景的支撐，更加鮮活生動，我很容易記住。而且自從聽懂了好運查理，我再回頭看看寶寶的動畫，簡直就是太輕松了。
總結(jié)，如何自己學(xué)，步驟就是大量的聽童謠，理解簡單的動畫，學(xué)發(fā)音，讀繪本，學(xué)口語，運用到生活中，到最后用美劇繼續(xù)學(xué)習(xí)，至少達(dá)到跟孩子共同進(jìn)步的可能
其實這些還有很重要的一點，就是堅持，之前學(xué)英文的時候我感覺枯燥無味，而現(xiàn)在不一樣，看到女兒的輸出，激情滿滿。而且我不背單詞，不學(xué)語法，我只是跟女兒一樣，去習(xí)得英語，培養(yǎng)思維。興趣會讓你主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后遇到了問題，思考得出正確的方法，當(dāng)然會越來越輕松。
當(dāng)然，隨著女兒年齡的增長，發(fā)現(xiàn)要大量學(xué)習(xí)其他方面的內(nèi)容，英語上所花的時間也就是越來越少了。接下來的規(guī)劃就是繼續(xù)輸入到五周歲左右進(jìn)入，找到外教一對一去上課，用之前的基礎(chǔ)持續(xù)學(xué)習(xí)。過度到自主學(xué)習(xí)的能力。從而把英語作為工具，就如如語文一樣慢慢的學(xué)得更多的知識。
如果我沒有與女兒從0到1的啟蒙經(jīng)歷，我怎么會了解到其中的奧妙。行動力差，整天就看技巧看技巧，結(jié)果浪費了大把的時間，還有人照搬全超別人的經(jīng)驗，結(jié)果也只能是東施效顰了。
