共讀第一章第二節《行為與注意力》P5-P6
一言不和來個結構思考力的運用。
游戲要求：用30秒電梯法則讓我們對這個部分用結構思考表達方式進行總結，
我的感受 ：整個腦子極度緊張，一下子空白，
原因分析：對結構思考表達沒有形成關聯的心理表征，
結構化的表達是什么？：在XXXX的情況下，通過。。。。。表達出目標G
老大對這部分的概括：作者通過十來個例子的情況下，說明了三個特點，三個特點分別是：自主發生，無意識不能自控，有意識不自控。系統1和系統2共同享用對注意力的控制權，說明表達了系統1和系統2之間的關系。
腦補結構思考力：
從Why--What--How三個方面來介紹
一：Why-為什么要學習使用結構思考力？
1、它是所有人都需要具備的核心技能。是職業人的思維方式，這種思維方式在我們思考（解決問題、決策）和表達（寫作、口頭表達、溝通、演講）等方面都是一個基本的思路。
2、提升工作效率，統一思考和表達的標準
下圖表為是否具備結構思考力的差別
二、What-結構思考力是什么？
1、名詞解釋：結構思考是強調“先總后分”的立體化思考方式，以結構的視角從多個側面全面而清晰的、強調“先總后分”的分析事物的一種方法。
2、呈現形式：金字塔結構。金字塔結構是提升結構思考力的有效工具。結構思考力的核心理念源于芭芭拉明托的《金字塔原理》；
金字塔結構：
縱向結構：每組觀點都必須是下一個層次觀點的概括；
橫向結構：每組各個觀點互不重疊且有一定的邏輯順序；
通過橫向和縱向的兩種思維結構進行深入分析。
三、How--如何將結構思考力應用于思考和表達？
1、適用范圍：適用于思考和表達結構的構建；
2、構建思考結構五步驟：
用快思考和慢思考流程圖分析對完成作業這個事情的思考過程：
事件（完成今日共讀作業)→觸發感覺系統（對對象的判斷）→隱藏解釋環節（這是一個任務，這個任務還挺難的，超出能力圈邊界，需要花時間和精力才能完成）→直覺解釋環節（按一般標準把這個任務完成）→內心是否滿意（滿意）→思考完成。
