何為大師，至真至樸!
我有幸參加了16、17日在洛陽嵩縣召開的中國文章學導讀導寫研究中心第十三屆年會曁河南省第二十三屆語文年，更有幸聆聽了魏書生先生和錢夢龍先生的專題報告，感觸頗深。時間在智者的臉上寫下從容，卻在我之類的很多人臉上留下緊張……
魏老給我的印象語言樸實，幽默風趣。開場一句“讓站那站那，讓說啥說啥”掃去了1000多人的會場已經持續頒獎將近兩個小時的沉悶氣氛。他的報告以《課堂上的民主與科學》為題，他就以人身體上的各個器官的使用頻率和偏袒與否做比喻，讓我切身理解學生學習幸福與否直接取決于老師。在他談到語文課堂時，我震驚之余更多的是反思，“2+15+10+15+3”課堂時間是科學的分配，作業內容是民主的要求，把課堂真正還給學生的課堂，如此真實。他總結語文教學時用“有效的訓練，有效的作業”10個字，我想學生沒有家庭作業，老師沒有批改任務，學生和老師也就沒有了“害怕、焦慮……”等不和諧的激素，這樣的師生能不快樂，能不幸福嗎？整場報告，魏老就想一位長著，說自己的課堂，談老師的困惑，同時排解著我們的人生煩惱，絮絮叨叨，又引人入勝……
錢老年近九十，堅持站著作報告，聲音滄桑，卻極為溫和。他把語文比作仙女，仙女被貼了眼睫毛，打了腮紅而失去本來的仙氣，語文教學被研究的太深、太多，而忘記了初心。
錢老用自己的學習心得告訴我們語文學習的“獨門秘籍”是自學，自讀 ；用自己的工作經歷告訴我們要打破常規，要會寫作。“語文教學是語文老師讀寫能力的真實展示”這句話既真誠又尖銳，我還感到有些無地自容。他引用葉圣陶先生的“語文教師能引導學生俾善于讀書，則其功至偉”來告訴語文老師該怎么做，語文課堂要做什么。錢老三十分鐘的報告，既讓我看見了學生時代勤奮讀書的錢老，又讓我看見工作中兢兢業業的錢老，更讓我看見一個在教育理論領域樸實的深耕者!
返程，路還是原來的路，我還是我，內心激動，臉上平靜。聆聽大師，我愿我能成為更好的自己。
