智慧作業的“牛”力：如此跨年，人生不再――“彼岸·教師成長聯盟·智慧作業工作站”階段性回望
自從2020年4月我與“智慧作業”有幸結緣，便無法分割，實在是真愛了得。如今，這個除夕之際無不被“智慧作業”纏綿至極，捋不清，分不開，放不下。自稱“智慧作業”人，毫不為過。這一切，只因“智慧作業”“牛”力之猛，省館領導愛民如親。
這個跨年，注定與“智慧”同行，與“作業”共舞。
尤記得2020年4月14日第一次搶題，那個緊張勁兒真是刻骨銘心。當時每人可以搶五道題，每道題允許三個人搶。一開始系統默認72小時內完成微課上傳，對于一個小白來說，要在三天內完成五題微課錄制，的確是極大挑戰。當時我也是豁出去了，一心決意拿下。后來系統改成了五天，讓我著實輕松了許多。
經過14日晚至19日凌晨五夜四天的一個人的奮戰，終于提前18個小時完成任務。回望這一切，之所以能讓我不畏艱難，獨自奮戰，并完勝任務，那是來自于內心的強大力量與信念――相信“相信”的力量。這種內心力量是來自于2018年國慶期間參加教育寫作班，張文質老師對我的恩賜。
努力的人總是幸運的。記得2020年5月1日，我登錄智慧作業系統，居然發現五節微課于4月28日全部被退稿。好在5月3日過期。當時那種心一震，而后一喜，進而淡定的情緒變化讓我感受到了什么叫努力，什么叫幸運。淡定之后，于是研究退稿原因，聯系評委。雖然是國慶節，我也顧不上那么多了。經評委指導，當天晚上便完成修改五節微課全部重新提交。
第二次搶題是5月6日，沒有搶到小學數學題，著實有些癮，于是搶了五道初中數學題。這次錄制便順暢多了。第三次搶題是5月28日，這次改成了每人搶三道題。這次是幸運的，搶了三道小學題。隨著搶題老師迅速增多，第四次6月5日只搶了一道初中數學題。后來就再也沒有搶到題了。
經過四輪下來14節微課的鍛煉與打磨，對智慧作業微課錄制也算是得心應手。塞翁失馬焉知非福。因為第一次微課退稿，加入了相關QQ交流群。因為加入了QQ群，因此擁有了更多的機會。7月8日因為QQ群的指引，我組建了“他山之石”群，進而有幸加入了省館組建的“群主群”，緊接著又有幸申請江西省第一批智慧作業微課評審專家，并且被遴選為復核組成員。如此一步一步，便與智慧作業融為一體，再也分不開了。如今退稿者可就沒有進群的“福利”了。不過能得到評委老師一對一的指導也是一種莫大的幸福。
之所以與“智慧作業”分不開，除了制作智慧作業微課的樂趣，以及通過智慧作業能夠獲得榮譽，更為重要的是唐館長與黃主任實在是親民，讓置身于其中的我倍感幸福與充滿活力。“群主群”與“復核組”群就像是我們的一個家，群里的交流總會給我們以力量，更會催人奮進。似乎總有一座山峰挺立在前，讓我們仰望與攀登，而且不知疲倦。或許“智慧作業”擁有著一股魔力。
正是因為群聊的溫馨，山峰的指引，自我的融入，智慧作業已然成為自我生命中的一部分。智慧作業已融入血液，鐫刻進骨子里。正因如此，1月15日，當黃主任發來2021年第二批智慧作業微課評審專家遴選通知與2021年度“智慧作業”微課征集活動通知的那一刻，我們內心即刻澎湃起來。心兒就靜不下來了。
除了繼續申請評審專家外，除了自己再次卷入微課制作，更多的是自然而然想到，如何影響到更多的一線老師也能加入到智慧作業微課錄制大軍。其實，我不知道讓更多的人加入進來對我自己有什么好處。但是我知道省館領導希望更多的人知道智慧作業，希望更多的人卷入智慧作業。于是，我不假思索地致力于推廣智慧作業，稱之為一種自發式公益事業。
這樣，我的“智慧作業工作站”便應運而生了。為了智慧作業，豁出去了。其實我要做的事很多很多，然而智慧作業幾乎占據了我所有的時間與腦力。
1月14日，黃主任還是發布預告，我便果敢地做出了決定，將我的“彼岸工作室”群更改為“彼岸工作室·智慧作業工作站”。后來正式更名為“彼岸·教師成長聯盟·智慧作業工作站”。1月14日晚上，群成員由68人增至138人。
1月15日，黃主任發布了上述的兩則通知后，我更是按捺不住內心激動，當天晚上便閃速出臺了一則啟事，并在我公號上發布推廣――《江西教師的福利丨“智慧作業”鋪就“陽光”路――“我們一起去拿省級獎”暨景德鎮市智慧作業工作站招募啟事》。啟事一發出又得到了很多人關注。作為個人公號文章能收到1000+的閱讀量也是不錯的。工作站群人數也達到了目前的240人。
為了推動智慧作業，吸引更多人加入，招募啟事也著實夸下了海口――統一培訓，跟蹤考評。人人學會，人人受益。力爭人人獲得省級證書。為了實現這一宏偉目標，花了不知多少精力與時間。
首先是1月21日第一次搶題前的基礎性培訓。為了提高培訓效果，我們組建了釘釘群，設置了小組，委任了指導老師上課，并且不斷地給大家鼓勵，激發大家的勇氣。要知道勇于實踐才是成功的關鍵。史潔書記曾說，由于我的不斷鼓勵與提醒，令大家感到溫暖與充滿力量，再不學習都不好意思啦。
基礎性學習之后就是1月21日、1月29日、2月4日的三次搶題了。每次搶題，我都守候在電腦前近兩個小時。首先是激勵大家不停地刷新，不輕易放棄，力爭搶題成功。記得第一次搶題，一開始只有10人搶題成功。為了讓大家堅持，我不斷在群里提醒與激勵。最后有40多人搶題成功。后兩次搶題都有60多人搶題成功。搶到就是賺到，成為工作站成員的堅定信念。
為了督促激勵大家勇于實踐，并排除顧慮，我又將搶題成功的老師們組建成另一個群――精準培訓群。為了讓大家少走彎路，我們鼓勵大家以學校為單位，團結協作，取長補短，先進帶后進，于是設置成各個分站。
作為第一次搶題成功的老師，更是我要關注的對象，為了精準培訓，跟蹤了解，我設計了在線編輯微課登記表，實時關注微課制作進度。對他們的PPT與微課更是一一點評，提出修改建議，確保能盡快通過，起碼讓老師樹立信心，每個人都能擼起袖子加油干。那會兒，錄制微課的老師忙到凌晨兩點，甚至是五點的也大有人在。因為他們相信，一定能成。
從1月15日至今，近一個月時間里，我的時間幾乎都用在工作站上了。不過看著大家的收獲與成長，也算是欣慰了。
“彼岸·教師成長聯盟·智慧作業工作站”群成員240人，“微課精準培訓”群成員132人。登記在冊正式工作站成員140人，三批共搶題433題，提交377題，通過審核189題，通過審核人數84人。目前通過率為60%，年后最終通過審核為100％，應該不是什么神話。
為了鼓勵努力，表彰先進，我也特意設法讓工作站運行更規范一些，于是自行設計了logo、印章，并且籌備舉行線上頒獎典禮。作為民間公益行為旨在引領工作站成員設法讓生命留痕，歲月留影，同時倡導弘揚大愛，鼓勵奉獻，彰顯優秀。如果通過這一活動，老師們能體驗到收獲的愉悅，成功的快慰，從而樹立相信“相信”的信念，那就是善莫大焉啦。
在除夕之夜，牛年來臨之際，對于能夠獲得證書的老師來說或許是一個獨特的記憶，但愿對老師們未來的職業生涯規劃與發展有所影響。相信自己，或許就能達到從未達到過的新高度。有道是，不怕做不到就怕想不到。一旦有了相信自己的信念，就會走出不一樣的人生之路，創造屬于自己的奇跡。
在頒獎項目上我設置了以下項目：結業證書、優秀成員、優秀指導老師、特別奉獻獎。雖然有84人微課通過了審核，但剔除少數微課老手，以及8人未關注填報信息，最后有63人獲得結業證書。
最值得一說的是，“優秀成員”獎的申請與填報。其中有一條就是撰寫一篇微課制作感想或隨筆。這確實難住了不少人。有30人準備申請“優秀成員”，但最后只有11人申請成功。胡榮華老師為了獲得“優秀成員”獎勵，在最后一晚從凌晨一點加班至凌晨五點，這令我肅然起敬。此外吳田生老師，也是排除萬難，最后得以完成感想的撰寫。
此外，很多老師也因為感想的撰寫與反復修改收獲了不少。其中汪曉玲、洪薇、蔡穎姍等老師在我提出修改建議后，文稿有了質的飛躍。還有老師幾經易稿，文章質量有了大幅度提升。
至于“優秀指導老師”更是審核嚴格，寧缺勿濫。最后只有胡珊珊、易艷梅、謝忠燈、鄒毅軍四位老師通過審核。“特別奉獻獎”更是不容易獲得。總之老師們對榮譽的獲得很是珍惜。其實，這種民間榮譽或許起不了什么實質性作用，但可以承載一段記憶，詮釋曾經努力，彰顯優秀足跡，驗證一縷情懷。
今天是牛年正月初一。一篇推文從去年寫至今年，一件公益從一月忙到二月。的確，為了黃主任發布智慧作業通知點燃起來的一絲熱情，我居然耗上近一個月時間，對于我來說，實在有些奢侈。我最缺的就是時間。
今日，新年伊始，萬象更新。我不得不審視這一個月的付出。如此跨年，或許人生不再。
夸下的口，許下的諾，盡力實現。其它，則掂量而行。努力，成全生命；堅持，鑄就未來。而不斷思考，則是舵手。
祝所有讀到此文的人，牛年牛氣沖天。未來，做自己的主人，牛年，做荊棘路上的勇者，努力創造屬于自己的奇跡！
