不知不覺接觸思維導圖已經快一個月了，現在在這記錄下這一個月來我的感悟。

最早在我的觀念中，思維導圖和下圖一樣是表格樣式的大綱，它是枯燥的，黑白的，滿滿都是字的，它的用處就是在考試復習的時候整理知識點，我從來沒有用過它。這個觀念也伴隨著我從初中到了大學。

最初映象中的思維導圖

直到今年4月，我加入了拓普教育，打開了思維導圖世界的新大門，真正的開始接觸起思維導圖。一開始，通過閱讀相關書籍，初步了解了思維導圖，知道了它是由東尼·博贊（Tony Buzan）創建的，是一種將思維形象化的方法，是表達發散性思維的有效的圖形思維工具。它是彩色的，圖像化的，充滿趣味的，它就像大腦中的清潔工，將腦中零散的信息，發散出的想法整理，歸類，并用一根根的線將它們串聯起來，成為一副完整的圖畫。它可以運用于生活的方方面面，沒有任何限制的，比如做讀書筆記，演講稿，日常規劃，購物清單等，你想什么就畫什么。它使原本枯燥困難的任務變得輕松有趣了起來。

思維導圖《家庭成員》

接著我開始練習繪制思維導圖，首先是通過臨摹，體驗思維導圖的繪制過程。要繪制一副思維導圖，要準備一張白紙，幾只彩色的筆。繪制的步驟：1. 在一張白紙的中心開始繪制，四周留出空白。從中心開始，可以使思維向各個方向自由發散，能更自由、更自然地表達自己。

2. 用一幅圖像或圖畫表達中心思想。一幅圖畫抵得上1000個詞匯，它能幫助你運用想象力。圖畫越有趣，越能使精神貫注也越能使大腦興奮！

3. 在繪制過程中使用明亮的顏色。顏色和圖像一樣能讓大腦興奮。

4. 將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。

5. 讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。彎曲的線條使整張思維導圖充滿活力，大腦也更加容易接受。

6. 在每條線上使用一個關鍵詞。這個關鍵詞可以是一個詞語也可以是一個小圖標。

第一次臨摹的思維導圖《changes》

在臨摹過思維導圖后，我開始繪制了我的第一張思維導圖《我的一天》。在繪制過程中，我發現我的思路變得很清晰，每件事情都被串聯在了一起，比之前用列表格的方式做時間計劃要更加輕松和有條理。同時，在汪隊的指導下，我也意識到我還有許多的不足，如在顏色的選擇上，用的顏色不夠明顯，中心圖像也缺乏代表性，分支的線條太過僵硬等。

練習中心圖和分支裝飾（1）

經過一段時間的中心圖和分支線條的訓練后，我對中心圖意義的把握與選擇更加準確了。同時，我的繪畫技巧也在不斷的練習中有所提升。

練習中心圖和分支裝飾（2）

現在，思維導圖已經貫穿了我的生活與學習。要寫論文怎么辦，畫張思維導圖整理下思維，想列個年度計劃怎么辦，畫張思維導圖想的更全面……思維導圖給忙碌的生活帶了便利，使復雜的工作變得輕松。

思維導圖《2017年度計劃》

最后，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。研究思維導圖需要長期的過程，只有保持謙虛的學習之心和努力的進取之心才能有所收獲。