? ? ? 如果可以重來，我的教學生涯將會是另一種樣子，我會從進入師范院校就開始規劃自己的從業目標，我也可能……我也可以……，我也會……但時光飛逝，不會倒流，這一切只能是如果。一天的培訓學習收獲滿滿，震憾的同時，感悟頗深。
? ? ? ? 上午聆聽了廣東省中山紀念中學王家文老師《利用素材開啟學生心智》的精彩講座，倍受感染。通常的感恩教育主題班會，通常都是舉例子，對比古人，對比動物，對比花草……這些故事孩子們早已是耳熟能詳，但其說教效果微乎其微，在家里面對父母長輩，唯我獨尊者大有人在，在學校頂撞老師的現象時有發生，但王家文老師的《念母恩》班會課，以慢畫的形式展現，以《來一斤母愛》漫畫展現母子之間的交流，展示母愛的點點滴滴。
游戲《拉大鋸》讓學生體會父母養育的不易，難忘的一瞬間，觸動孩子心靈，激發學生回憶父母的愛，家長留言版更是煞費心機，最后班主任老師的精彩點評升華，使教育效果達到高峰。
為了讓畢業班的同學有信心，有干勁。王家文老師這樣開了一次班會《寫給自己》，
? ? ? ? 一堂堂別出心裁，效果非凡的班會課就這樣成功完成。這些班會課上班主任語言上的說教很少，但學生愿意接受，起到了是此時聲勝有聲的非凡效果。王家文老師做事用心，有追求，有想法，有目標。他的教育教學工作用心在做，做在構建，做在全局，王老師的做法真正體現了教育的真諦——“點燃”。點燃了學生的感恩之心，點燃了學生的進取之心，學生還會不努力學習嗎？
? ? ? ? 王家文老師是一個用心做事的老師，深知教育無小事，處處皆文章，不同的主題采取不同的方法，文章、對聯、詩詞、墻報等，從學生心里出發，從學生興趣需求出發設計班會。王老師是把一件件事情做到精細，做到了萬里挑一，也正因為這樣，一次又一次的機遇之門為他打開。
? ? ? ? 下午聆聽來自浙江溫州二中的萬海東老師的《低頭學生，舉頭班級》的班級建設方略，呈現的是他做班主任工作的技巧，班規的制定，
? ? ? ? 他在班級工作中的細心觀察，從案例“麻亞明同學”的轉變中看得出萬海東老師做事有多么用心，萬海東老師從幾張照片中發現了麻亞明小姑娘的與眾不同，進一步了解到麻亞明的強烈的關注需求，走進孩子心中，幫助孩子成長，并且為孩子的將來發展著想，
兩位老師的成功告訴我，把一件有意義的小事情做好，做到精細，做到極致，你就可以成功，用心做事，注重積累與反思，你想不成功都難。
