「獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力，每個時代的高手都在利用社會和科技的底層邏輯撬動自己，實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。」這句話可以說是顛覆式的，從小我們受到的教育是一分耕耘一分收獲，然而很多時候我們就這樣悶頭扎進(jìn)低水平勤奮的沼澤里。
「知識在哪兒比知道知識是什么更重要。」我是在一個書本相對稀缺的年代長大，的確是認(rèn)為把知識放在腦子里是非常重要的。比如自己對知識的輸入方式還執(zhí)拗于手工筆記，不幸的是我寫字很不好看，又大大增加了記筆記的成本。雖然現(xiàn)在我更傾向于培養(yǎng)自己使用電子筆記，但用著用著又回到了紙筆的世界。這點(diǎn)是我需要特別注意提升的地方，使用電子筆記的好處不必言說，但多年的學(xué)習(xí)習(xí)慣總是把拉回到紙筆的時間，需要特別注意。
「我們可以調(diào)用全世界的知識和觀點(diǎn)，但是依然需要獨(dú)立面對兩個問題:其一，進(jìn)入場景，面對當(dāng)下資源、當(dāng)下情景你如何解決當(dāng)下問題？其二，回到內(nèi)心，你為什么要解決這個問題？你要調(diào)用多大的資源？你準(zhǔn)備通過解決這個問題創(chuàng)造怎樣的生活？這些都需要你獨(dú)立思考。」
反觀我在「混沌大學(xué)」學(xué)習(xí)的過程，缺乏的就是進(jìn)入場景，導(dǎo)致聽課聽得很熱鬧，而練習(xí)無從下手。因?yàn)闆]有進(jìn)入場景，所以知識就很難落地，不真正用起來知識就是一堆無用的信息。曾經(jīng)我徘徊在這樣一個尷尬的循環(huán)里。以后聽完課，要找場景，進(jìn)入場景應(yīng)用知識。
《拉斐爾也用投影儀》目前讀 完沒有想法
