1.我不自覺“恐嚇”了孩子
兒子拿著手機看動畫不松手，我脫口而出：“如果還不放下手機，今天就不帶你出去玩?！?/p>
兒子立即回應：“好呀，那就不出去了?！?/p>
我語塞，因為無論怎樣還是會帶他出去的，到時出爾反爾，兒子如何看我？
仔細想下，我這也是屬于“恐嚇式”教育，盡管程度不深。
2. 我們很多人都是被“嚇大”的
不信？想想你最初的記憶，是否有一件屬于“恐嚇”？
經?？吹揭恍┌謰屧诠矆龊详幹?，兇孩子：“你再……，媽媽就不要你了?！甭牭竭@話，哭著的孩子哭得更兇，笑得正歡的孩子笑容凝住。
“你再不聽話，讓警察/老貓/大灰狼/鬼(還有各種無辜的人、動物或者虛構的物種)抓走你?！?/blockquote>于是，接下來的時間孩子處于戰戰兢兢中。他不知道那些警察呀、大灰狼呀是什么，但覺得一定一定很可怕。人往往對未知的東西充滿恐懼，何況父母是如此強烈地渲染。
不得不說，恐嚇式教育在中國很常見，很多人都是被“嚇大”的?！皣槾蟆钡娜顺蔀楦改?，繼續恐嚇式教育下一代。
熟悉的恐懼
3. “恐嚇”毒害孩子的心靈
父母大都是愛孩子的，采用“恐嚇式”教育，是因為存在一些認識誤區。
家長：我就隨便一說，孩子不會當真，能有啥危害呢真相：孩子真的會當真，危害非常大！
在孩子眼里，你是至高無上的權威，是無所不知、無所不能的上帝。你的每一句話，他都深信不疑。
朋友青青講了一件她小時的事。四歲時，她有次肚子疼，哼唧著找媽媽訴說，正忙著和面的媽媽無暇顧及，只道她沒事找事。順口說了句：“別鬧了，計劃生育的車來了，再鬧就把你抓走?！?/p>
青青立馬不敢吱聲了，盡管肚子很不舒服。
普及下背景。80年代農村計劃生育抓得嚴，因超生被抓、房子被砸的事也時有發生。因此，計劃生育工作人員被渲染成極為可怕的一個群體，而青青恰恰是超生的。
青青后來回憶說，那個瞬間就像一幅不褪色的畫永遠留在記憶中，屋里的擺設，媽媽的動作及表情，說話的語氣，甚至屋里的氣味，直到現在她都記得清清楚楚。當然，還有聽到媽媽那句恐嚇時，內心巨大的不安和恐懼。
后來，青青成了一個特別能扛的女漢子，無論在外遭受怎樣的欺負和痛苦，都不會和家人說。七歲時被幾個男孩欺負，奪鉛筆刀時手指被割破，骨頭都露出來。青青用紙草草包了下，回家繼續生火做飯。
4.“恐嚇”影響孩子的身體發育
有醫學研究表明，恐懼損害人的身體。強烈的恐懼，會使人的神經中樞受到強烈的劣性刺激。
尤其是處于生長發育階段的兒童，各組織器官較為脆弱，功能亦不完善。即使是突受驚嚇后沒有出現危急癥狀，但因其抗御恐懼的能力較弱，時?？捎锌謶智榫w滯留，使內分泌功能受損，導致發育減慢，語言障礙，聽、視力下降和消化系統發生毛病。
5.恐嚇不可以，但規矩可以有
我一直認為，恐嚇是家長在教育方面無能的表現。
你利用孩子的無知，或能暫時“?！弊∷瑐λ＞枚弥?，他會識破你的虛張聲勢，失去對你的信任。慢慢，孩子也就變得沒有“耳性”，對你的話充耳不聞。
不過，規矩和約束還是要有。規矩和恐嚇不同，它具有可操作性和科學性。
舉個例子?！澳阍倏?，我打死你！”這是赤裸裸的恐嚇，你只不過宣泄你的憤怒、無力，不會真的打死他。
“你如果再看手機，未來一周就不允許你看動畫。”如果你堅決執行，這就是為孩子立規矩。
他下次就會遵守。
6.盤點常見恐嚇說法
最后盤點下那些常見的恐嚇。
“你再……，媽媽或爸爸不要你了。”傷害指數5相當于成人被告知：你孩子丟了或出事了（五雷轟頂感）
“再不聽話，大灰狼（鬼）就會吃掉你/警察抓走你?！?b>傷害指數4相當于成人被醫生告知：你再抽煙，就活不過一個月。（嚇尿了）
“還不寫作業？讓你爸回來狠揍你！”傷害指數3相當于成人被老板告知：你這個項目再完不成，卷鋪蓋滾蛋！
當然，還有一些其他稍輕的恐嚇，“不要跟陌生人說話，他會把你抓走的……”。家長是為孩子安全著想，不過這樣的安全教育一不小心就成恐嚇教育，造成孩子的心理負擔。
親愛的父母，回想下自己兒時的恐嚇記憶，對孩子溫柔些耐心些。他們的心靈那樣晶瑩剔透，柔軟敏感，怎經得起粗魯地對待？
