從小時候開始，最開始的文學啟蒙在于家中那一本本厚厚的古籍，最喜歡愿意去翻閱自然是《紅樓夢》。記得家里當時有《駱駝祥子》《魯濱孫漂流記》，這三部書開啟了我西方文學、古典文學和近現代文學的所有探索。每一年的寒假暑假沒事做，都會將這幾本書反反復復的翻看數遍，以至于到現在不能說背誦，但情節確實一清二楚。隨著幼兒年齡的增長，對于故事的理解自然不同。

以《紅樓夢》為例，自小學三年級開始，我便捧著厚厚的古本開始研讀，生僻的古文看的云里霧里，猶如隔岸看花，越看越花。所以我就凈挑些寶黛之間相處的片段，以及宴會的場景來看，畢竟我是個地道的吃貨。有時候沒有前因后果，看不懂寶黛之間的小情緒，倒也把前前后后都給看了。一年與一年不同，初時是隔岸看花，不過看個熱鬧，當故事書一般看完了。但后來能看的懂的字詞越來越多，接受能力也有些提升，便漸漸看多了人物，模糊的猜測，也大致梳理出那龐大的家族體系，再與全書的新文對照過去，總算摸到了《紅樓夢》的骨架。

再大些，小時最喜愛的林黛玉因為她清冷孤高，卻全心愛戀不可得。最厭惡寶釵，帶著有色眼鏡看她的雍容大方。但漸漸成熟的我后來明白了寶釵的美就在于她與黛玉不同的大氣。后來又喜愛上麝月的聰慧，在寶玉那群丫頭里，她不比襲人玲瓏，不比晴雯潑辣，但她妥當，安然，不肖想寶玉，盡職本分的做自己的丫鬟，卻不失氣骨。書中有一情節，麝月為寶玉梳頭，晴雯輸了錢進房取錢，看著這場景冷笑一聲“還梳上頭了”麝月仍充耳不聞，安安穩穩的把頭梳好。晴雯拿了錢扭身出去了（或者摔簾而去）。再到愛上那個堅毅的探春，出身不足心氣卻是高傲，她高傲得有骨氣，高傲得有手腕。這樣反反復復讀下來在人物解讀方面隨心境、閱歷而變，便是漸入佳境了。

再到這兩年，再讀紅樓，加上旁讀些紅學大家們對紅樓的解析與注解，方知以往有些不明的東西乃是草灰蛇線，一物一景自有深意，人物設置也并非偶然。對紅樓里的枝枝末末也更感興趣了，不再將紅樓當做簡單的愛情小說來看。《紅樓夢》儼然就是一本古代風俗大典，服飾大典，飲食文化大典........但讓人遺憾的是，作為中文人，許多人甚至沒有好好看過紅樓夢，就算看過，也是斬其經脈，剃除血肉，只留下干瘦的骨架，簡言之就是白話譯本，孩童讀本。別說把書讀薄，再把書讀厚，有多少中文人把四大名著讀全了。其實我也只是略略讀過，實在遺憾。

幼時的讀書經歷不過隔岸看花，亂花迷人眼，看到什么便是什么，囫圇吞棗的讀了一堆，卻不知道有何作用。到現在也是略略看些，并無系統完整的看過一本書籍。自我感覺涉獵雖多，但真要系統梳理，便是要出大問題的，缺胳膊少腿，這便是幼時沒得到有效指導的緣故。

現在閱讀卻支持一方面大量涉獵不同書籍，讓自己保持旺盛的新鮮感，和讀書的興趣。在快餐時代的今天，避免不了爆炸式的接受各種信息。雖然我對時事一直后知后覺，保持著一定的距離。但經典之所以成為經典，便在于他歷時不衰，不知道在什么時候便從腦海中閃過，給你以智慧的指引。一方面將一本書慢慢讀完，再反復的去推敲，去尋找不明白的地方，弄清楚這些不明白的地方。尋找自身感興趣的點，竭澤而漁，旁征博引，了解其中可能有的典故和由來?，F在的學習任務繁重、現實擠占生活，倒不如初中高中時周末及寒暑假有整塊時間去默默推敲。

讀書有個壞習慣，不喜歡做筆記，追求對書籍的第一感覺。在第一遍讀書時，幾乎是不做任何筆記的，只求把字字句句看進腦子里。若是讀完可以有人討論，那便是最好，若是有感而發，便會寫寫讀書報告。之后再將書細細讀去，便會開始查閱書籍，爭取弄個明白。以后也該弄個本子開始寫寫記記，不斷為自己做一個知識儲備。

讀書要有質疑的精神，這個我自認還是有的。喜歡追根究底，喜歡追溯歷史，但其實這個是非常考驗知識儲備的。讀書不僅要有質疑的意識，其實也是知道該質疑什么。以往的應試教育告訴我們非此即彼，似乎一切只有那么幾種的答案，沒有來源，沒有歷史。在沒有足夠的知識儲備的情況下，是無從下手，這也是不斷增加知識儲備的重要性。視野不斷開闊，一切才有更多的可能性。