如果給我一次再讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)選擇讀一個(gè)不限定專業(yè)的liberal art college, 為什么呢？
因?yàn)槲矣X得我受到的大學(xué)教育很失敗。我雖然在一所國內(nèi)排名前十的大學(xué)讀的該校知名的專業(yè)— 法學(xué)，但是我們的教學(xué)方式還是傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)：老師在講臺(tái)上念書，勤奮的學(xué)生在記筆記，不勤奮的學(xué)生則已經(jīng)被催眠了在那睡懶覺。我在武大，見過了幾個(gè)我認(rèn)為最沒有水平的老師，他們竟然還頂著教授、副教授的頭銜，而他們的教學(xué)，就是在那里念書。不像某些民辦教育機(jī)構(gòu)的老師，時(shí)不時(shí)都會(huì)舉一些案例或者中間穿插幾個(gè)段子或者笑話，來拉回學(xué)生早已飄到千里之外的注意力。
法學(xué)院應(yīng)該有的模擬法庭，或者法律診所，成了個(gè)別學(xué)生僅能享受到的權(quán)利，像我這種不太努力的學(xué)生，基本上就只有旁觀的份。
當(dāng)我工作以后，我逐漸認(rèn)識(shí)到，由于我大學(xué)的時(shí)候的不夠努力，學(xué)校的教學(xué)方式的單一，我本該發(fā)展的能力都沒有得到充分的鍛煉，我只能在工作中來摸索和提高。
二、大學(xué)最應(yīng)該學(xué)的是什么？其實(shí)是學(xué)習(xí)的能力,是思考和溝通的能力，清晰而有邏輯的思考，簡結(jié)和準(zhǔn)確的表達(dá)，無障礙的溝通，還有就是作為一個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任和情懷。這些能力和意識(shí)，不管在什么工作場所和崗位，都是最核心的能力。而大學(xué)四年的時(shí)間，可以充分的對這些能力進(jìn)行鍛煉和提升。
三、美國的博雅教育是怎么樣的？我雖然沒有到美國的大學(xué)讀書過，但是對于美國的博雅教育還是有些了解。博雅教育是對經(jīng)典的學(xué)習(xí)，由有經(jīng)驗(yàn)的老師帶領(lǐng)，學(xué)生們一起對經(jīng)典進(jìn)行深入的研究，從而得到對那些重大的問題形成見解。
