《11．幫助孩子認(rèn)識(shí)自己》筆記1

幫助孩子認(rèn)識(shí)自己很重要

我并不贊同大人們?cè)缭绲貙?duì)自己的孩子下結(jié)論，把孩子分門別類：優(yōu)等生，差等生；聰慧的，愚鈍的；孺子可教型、朽木不可雕型；等等。

孩子的智力與能力的發(fā)育有早有晚！孩子的稟賦各有不同！孩子的成長(zhǎng)，是一輩子的事情！

正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)孩子的行為有著非常重要的調(diào)節(jié)作用。處于成長(zhǎng)期的孩子，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還不夠穩(wěn)定，他們有時(shí)候會(huì)覺得自己很強(qiáng)大，有時(shí)候又覺得自己很渺小，因此他們會(huì)特別在意別人的評(píng)價(jià)，尤其是自己比較敬重和信任的老師、朋友、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

當(dāng)孩子的自我意識(shí)開始覺醒后，便進(jìn)入了尋找自我、認(rèn)識(shí)自我的關(guān)鍵期，尤其是處在青春期的孩子，他們自我認(rèn)識(shí)的過程往往還是自我教育、自我成長(zhǎng)的過程。

自我認(rèn)識(shí)是自我教育的基礎(chǔ)，而自我教育才是教育的根本目的。

因此，父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而自己教育自己，這對(duì)孩子的終身發(fā)展有著十分重要的作用。

認(rèn)識(shí)自我與賞識(shí)教育

賞識(shí)教育是幫助孩子認(rèn)識(shí)自我的一種非常重要的方法，因?yàn)槲闯赡甑暮⒆訉?duì)自我的認(rèn)識(shí)，許多時(shí)候是通過父母、老師的評(píng)價(jià)而獲得的。

例。有一天，媽媽教土豆拖地。當(dāng)看到土豆做對(duì)了一個(gè)拖地的動(dòng)作時(shí)，媽媽立即贊美道：“土豆真聰明！”

可是當(dāng)土豆沒有達(dá)到媽媽的要求時(shí)，媽媽便非常生氣地沖著土豆叫嚷：“你怎么這么笨啊，連拖地都不會(huì)！”

這樣的經(jīng)歷多了，土豆?jié)u漸就會(huì)明白：其實(shí)媽媽贊美的不是他本人，而是稱贊他的某種符合媽媽心愿的行為。

一旦土豆有了這樣的認(rèn)識(shí)，媽媽的表?yè)P(yáng)在土豆的眼里就不那么值錢了。

當(dāng)孩子做得不對(duì)時(shí)，我會(huì)指出他哪里不對(duì)，但絕不會(huì)否定他的人品、能力以及探索精神等。

我也不會(huì)總是空泛地夸獎(jiǎng)當(dāng)當(dāng)熊聰明，而更多地是夸獎(jiǎng)他努力、樂于動(dòng)腦和動(dòng)手等。我認(rèn)為，這樣能讓當(dāng)當(dāng)熊更了解自己，更明確地知道應(yīng)該怎么努力才會(huì)變得更優(yōu)秀。

賞識(shí)當(dāng)當(dāng)熊，及時(shí)地給予他鼓勵(lì)和肯定，是為了幫助他更好地認(rèn)識(shí)自我，更好地激發(fā)出內(nèi)心的成長(zhǎng)激情，讓他樹立起強(qiáng)大的自信心。

此外，我會(huì)時(shí)刻注意自己的言行，嚴(yán)格地不讓自己用貶損的氣話去破壞賞識(shí)教育的效果，讓我的鼓勵(lì)和肯定變得沒有價(jià)值。

（1）賞識(shí)教育的作用十分強(qiáng)大

當(dāng)孩子考試前緊張害怕的時(shí)候，正確做法是:

“怎么會(huì)考得差呢？”我抱緊他，給了他一個(gè)熱烈的吻。我說：“媽媽的寶 貝這么聰明，又這么熱愛學(xué)習(xí)，上課總是很認(rèn)真，作業(yè)也做得那么好，你一定能考好的！你要是考不好啊，那你們?nèi)５暮⒆佣紩?huì)考不好的！”

鼓勵(lì)和肯定孩子。

從那以后，他知道自己足夠智慧足夠聰明，只要認(rèn)真聽講，把作業(yè)做好， 任何考試他都不用害怕。這樣的自我認(rèn)知是彌足珍貴的。

孩子對(duì)自己的判斷最初往往是從爸爸媽媽那里獲得的。如果爸爸媽媽能以一貫的態(tài)度，正面肯定自己的孩子，賞識(shí)自己的孩子，那會(huì)讓你的孩子對(duì)自己充滿信心，會(huì)讓他在做每一件事情時(shí)都覺得有意義，都是自己能力的體現(xiàn)，都能表達(dá)自己的自由意志！

這樣，孩子就會(huì)時(shí)刻充滿信心和勇氣，也會(huì)有強(qiáng)大的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)去追求自己的人生。

可是，如果爸爸媽媽對(duì)自己孩子的內(nèi)心需要、成長(zhǎng)激情持漠視的態(tài)度，或者評(píng)價(jià)很低，或者態(tài)度搖擺，一會(huì)兒說孩子好，一會(huì)兒說孩子笨，甚至冷嘲熱諷等等，那孩子內(nèi)心就會(huì)有深深的自卑感，覺得自己比較差勁，從而行為懶散，不思進(jìn)取。

（2）不被賞識(shí)的孩子充滿煩惱

父母的訓(xùn)斥和否定性評(píng)價(jià)，只會(huì)搞亂孩子的自我評(píng)價(jià)，壓抑孩子的成長(zhǎng)激情。

（3）如何正確表達(dá)賞識(shí)

表?yè)P(yáng)孩子必須真誠(chéng)、具體而明確。

要表?yè)P(yáng)孩子的努力和做事的過程，而不是表?yè)P(yáng)他們聰明。

表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，父母是否發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，孩子（尤其是六七歲后）是能感覺出來的。父母發(fā)自內(nèi)心的贊賞，才會(huì)讓孩子覺得自己是真的被父母所欣賞和肯定的。反之，孩子會(huì)覺得父母的表?yè)P(yáng)是一種手段，是用來誘惑自己按父母的意愿行事的手段。

要用明確的語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)孩子的贊賞，而不要模棱兩可。

此外，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)多贊賞孩子在做事情的過程中所付出的努力、堅(jiān)持，以及積極探索、不屈不撓等優(yōu)秀的品質(zhì)，而不要空泛地表?yè)P(yáng)孩子天資聰明。

表?yè)P(yáng)不當(dāng)，會(huì)扭曲孩子的行為動(dòng)機(jī)。

父母平時(shí)不注意正確地賞識(shí)孩子，遇到關(guān)鍵時(shí)刻，需要孩子妥協(xié)、聽話或者努力學(xué)習(xí)時(shí)，將表?yè)P(yáng)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)捆綁在一起，投孩子所好，這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)扭曲孩子的行為動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致孩子為了獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)、追求某種結(jié)果而去做某件事情，而不能享受整個(gè)過程，興趣也沒能得到培養(yǎng)，孩子出偏的行為也不能得到糾正。

表?yè)P(yáng)不當(dāng)，還會(huì)讓孩子變得過分規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，缺乏挑戰(zhàn)新生活的勇氣。

總而言之，爸爸媽媽衡量自己對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與賞識(shí)是否正確，是否有利于孩子的身心發(fā)展，主要看它能否起到以下作用：

能滿足孩子被肯定、被認(rèn)同、被欣賞的心理要求。

能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，從而正確地認(rèn)識(shí)自我，樹立起自信心，并逐漸找到自己努力的方向。

能激發(fā)孩子的成長(zhǎng)激情，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上獲得精神動(dòng)力。