走在教育這條路上，你灑下的每一滴汗珠，都能滋潤腳下的這片土地；你留下的每一個足音，都能激起遠方山谷的回響。一路走來，我們忙著、苦著、累著，但也收獲著、充實著、快樂著。我們相信，只要扎扎實實地走好每一步，做好每一項工作，就一定能在這條路上收獲更多的果實！
-----開頭語
學校工作以教學為中心，教學工作以課堂為中心，課堂工作以高效為中心，“把課堂做實做大”是決戰課堂的價值追求。在長期實踐中初中部確定下來了適應我們自己的“216”高效課堂模式，具有很強的操作性和實用性。但是在實際教學中，216課堂的開展與成效不盡人意，又因為初中教師流動性大，新聘教師人員多，來源雜，水平參差不齊，如何確保教學質量，確保教師水平與我校品牌相匹配，是我們需要深入思考和亟待解決的問題。為此，初中部教師發展中心強力推進有效教學、高效課堂，全面打造216高效課堂品牌，實現節節高效，堂堂精品。圍繞這個主題，教師發展中心近期重點做了以下四個方面的工作：
（1）深入課堂，注重領導216高效課堂引領力；
（2）立足課堂，提升教師216高效課堂實施力；
（3）服務課堂，激發學生216高效課堂參與力；
（4）加強檢查，以查促改
一、深入課堂，注重領導216高效課堂引領力
1、班子成員216高效課堂實施：
方式：周一晨會現場抽簽，周一上午第二節展示。
評價：聽課后現場打分，若課堂達標，即為過關；若不達標，繼續參與抽簽。
評價措施：周一上午第二節觀研課后現場抽取兩位班子成員對此次觀研課進行評價，評后現場打分。
2、班子成員集體備課主持評價
班子成員教案書寫評價
班子成員導學案編寫評價
二、立足課堂，提升教師216高效課堂實施力
1、備課組長上好示范觀摩課
為了突出教科組長在教學教研中的示范帶動作用，初中部教師發展中心積極貫徹落實“10月課堂推進月”活動計劃，在十月份第一周舉行了各學科教科組長示范課觀摩培訓活動。具體活動方案是，由各教科組長每人精心打造一節“216”高效課堂示范課，對本學科教師進行培訓，針對教案的書寫、導學案的編寫、課件的制作、觀研課的書寫、評課依據、課堂學習目標、早晚自習目標的書寫、小組建設及評價機制等。
2、邀請外校名師進行培訓指導
我們特邀了周口文昌中學名師李偉麗老師和鄲城才源中學名師田地來我校指導教學。
李偉利老師提前來我校對學生指導結構化預習，在指導學生充分預習的基礎上，然后給初中部全體政治教師上示范課，課后進行交流。全體政治教師一致認為李老師在充分調動學生的積極性，堅持學生主體地位，把課堂交給學生等方面都值得我們學習，整個課堂讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。
田老師先深入課堂聽了周艷慧老師的歷史課，提出了寶貴的意見和建議，然后給全體歷史教師先上示范課，課后進行了交流。歷史教師一致認為向田老師學到了很多經驗，如：課堂流程設計合理，環環相扣；選取材料典型，論從史出；與中考鏈接，注重培養學生能力等。
3、師徒結對幫扶
要求新到教師在本學科內選好自己學習的老師，在周四的業務研討會上舉行拜師儀式。被拜教師要從備課方法、授課方法、課堂管理技巧、教案觀演課書寫、學生思想引領、教育教學心得總結等方面，對被幫扶教師積極指導和引領。
我們要求幫扶教師要：
①主動關心被幫扶教師的思想動態，及時制定相應的幫扶計劃；
②本著高度負責的精神，認真做好全面的指導和督促工作，如備課、上課、教研、作業檢查等。對被幫扶教師的教學業務每周一督促檢查，工作中從嚴要求，不可有絲毫懈怠；
③做好示范和引領，每月上一節示范課，備課時需將教學構思、設計流層講明白，課后指導好被幫扶教師評課。指導被幫扶教師上好實踐課、匯報課、公開課；
④每周對幫扶活動做一次小結，及時了解被幫扶教師教學工作中的困難和要求，盡力幫助他們解決。學期結束，要做好被幫扶教師的教學評估和總結，并以材料方式上交級段。
師徒結對幫扶，匯集本級段優秀教師組成名師團隊，與新教師結對，號召、引領他們把自己多年來在教學第一線上總結出獨特的教育教學及管理經驗，毫無保留的傳授給青年教師，達到促進其快速成長的目的。
并在教研組開展的業務檢查中，多抽查新教師所在的班級，給予有效的點評及指導，對這些老師級段都有跟蹤培養方案，并每周要求新教師寫出課堂反思，促其快速成長。
4、新教師上好過關課
由級段先安排新教師聽課，再通過集體備課學習，然后再上課，再有教科組長聽課過關，針對這節課提出合理化建議。備課組應組織好備課，從教學環節、教學活動、教學重難點等各方面進行備課。
三、服務課堂，激發學生216高效課堂參與力
1、結構化預習
學科教師加強對學生預習培訓，達到生生過關。? ?
2、公共自習打造
要求晚自習一律不準講課，確保學生有充分自主預習與鞏固的時間。每晚自習必須有主管領導或段長監管，講課班級每班扣級段P值獎12元。
3、小組文化建設
小組文化布置：組牌、組名、組呼、組員分工，并有小組評價方案。
4、規范閱讀、漢字工程
為了提升學生閱讀能力和書寫能力，本學期教師發展中心對級段加強學生書寫規范，要求各類試卷設置卷面分。（分值占主觀題10%、作文20%）。
（1）每天堅持20分鐘的漢字和30分鐘閱讀。
（2）以班為單位，每周一次書寫展覽。
（3）狠抓各科作業、資料的書面，嚴格要求，強化過關。
（4）強化閱讀，營造氣氛，搭建平臺，給足時間，教給方法訓練獨立思考能力。
四、加強檢查，以查促改
1、課堂督察
對上課教師使用教案、導學案、課堂目標的書寫、板書情況，進行跟蹤督查。及時檢查及時反饋，并及時與主管領導進行交流總結，不過關級段，下次繼續督查。
2、級段常規、備課檢查
落實周檢查制度。（1）導學案的編寫應與實際教學相匹配；（2）級段檢查應加強對師生導學案使用的監管；（3）小組文化建設還需進一步完善。（4）關注學習目標，從忘記書寫目標、不規范書寫目標到書寫規范跟蹤督查。（5）注板書書寫，教師板書從沒有規章、字體潦草到書寫規范，有美感。
備課反饋:（1）個別備課組沒有主持人；(2)主持人沒有站立；(3)個別備課組沒有備課，而做其他事；(4)個別備課組沒有導學案；(5)教案上項目不全，普遍沒有單元備。(6)備課計劃、授課計劃不夠完善。希望主管領導加強備課指導，注意教案的書寫。
備課反饋：(1)個別級段集體備課未能及時高效開展，存在教師做資料、批改作業現象；(2)大部分級段教師教案環節不齊全、反思不及時、缺少全冊教學計劃、教學進度及單元計劃；(3)集備后的教案未能有集體研討后的集體智慧體現，二次創作不足；(4)個別學科教案缺少實效性和操作性，練習題累加。
3、校長抽課提升
校長抽課、開門聽課反饋、評課
4、教師發展中心通過督查匯總出結果。一周一考評，兩周一表彰。一月一總結，月排名倒數的級段，要在班子會上說出下次整改方案。
結束語：
一棵樹的成長，需要每一片樹葉都要迎向陽光；一個集體的進步，需要每一個人都要努力向上！相信有了大家的共同努力，淮陽一高這棵大樹，一定能夠枝繁葉茂，碩果飄香；我們也一定能在教育的路上，越走越遠，迎風遠航！
