1.教育是個復雜的系統問題，而不是簡單的某個表象；
2.0-3歲孩子最重要的是在自然中玩耍，在玩的過程中發展智力；
3.3-6歲孩子不光是自己玩，也多跟小伙伴玩，家長不要隨意干擾，培養專注力，用平和的方式建立規則和底限；
4.6-9歲孩子給到他獨立、安靜的空間，讓他自己寫作業，引導他建立短期目標，完成后及時給予肯定鼓勵；
5.9-12歲孩子要建立他的志向，引導他自己為志向去主動努力；
6.環境會產生內心的投射，整潔雅致的家庭環境會給人安靜舒適的感覺，也有利于專注力的培養；
7.多帶孩子做家務，從家里的環境布置開始，一屋不掃何以掃天下；
8.父母的嘮叨會影響孩子的心情，不利于孩子的成長；
9.焦躁的人會在不重要的地方瞎忙，說不該說的話，做不該做的事，要抓住重點，提高效率；
10.多一份覺察，讓自己的心定下來，修整體性、全局性；
11.“無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物”，念頭是源頭；
12.不要在情緒里去教育，這樣只會增加情緒，要跳出情緒去做教育；
13.不要總是靠要強來為自己爭，讓自己的心柔軟一些，柔弱勝剛強；
14.帶著正念去看待一切，放下期待，知足常樂；
15.學會布局，跳出問題解決問題；
16.做自己喜歡的事情不會覺得辛苦；
17.格局出來了，布局就出來了，局中有局，局外有局。
