一、答辯基本流程
①學生在答辯會進行前，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會
②答辯現場，由答辯老師介紹答辯規則
③學生概述論文題目、研究方法、研究內容、發現與結論等。
④答辯老師針對論文進行提問。提問完后，有的學校規定可以讓學生獨立準備一段時間后，再來當場作答；而有的學校則不設準備時間，要求學生當場立即作答。
⑤學生回答完所有問題后退場（如分組進行答辯，則待組里所有人答辯完成后清場休會）
⑥答辯結束，老師商定是否通過，并統計成績。
⑦召回答辯學生，當場宣布答辯結果、進行小結，或之后宣布答辯成績。
二、答辯如何準備
1.熟悉論文
①參加論文答辯，首先必須對自己所著的論文有深刻、全面、準確的理解；
②其次，還要對論文內容有橫向把握，即理解從論文主題延伸出的概念；
③此外，近期發生的、和論文有關的新聞時事、學術熱點等最好也多了解下
2.想好“臺詞”
在答辯前要事先規劃好自己的論文陳述都說什么。一般來說應該涵蓋這些方面
①為什么選擇這個題；
②論文寫作目的是什么，為解決什么問題；
③全文的基本框架、結構、行文邏輯是什么；
④通過研究發現了什么；
⑤論文在選題、觀點、方法等方面有什么創新之處；⑥論文有什么不足之處（但注意不要把論文的硬傷說出來）。
注意:陳述一定要概括、講重點、有所總結而不是記流水賬一樣地說“第一章寫了…
因為這些內容老師完全可以通過翻閱你的紙版論文了解，不需要你再講一遍。
3.做好PPT
①內容:每頁不超過，0行字或一幅圖，只列要點，避免放大段文字；
②配色:力求文字清晰、簡潔易看，字體顏色要和背景形成鮮明反差，避免過多種顏色、過于花哨繁復的配色；
③圖表:可以適當地在戶戶丁中穿插使用一些能說明論點的圖表，不僅能吸引觀眾注意，還能更形象地表達你的觀點。
4.練習控制時間
一般答辯現場都對學生的陳述時間有限制。
在正式答辯前一定要多計時演練幾遍自己的述，學會控制時間。
這樣到時會顯得你對答辯內容的掌握和控制較熟練，給答辯老師一個準備充分的好印象；
否則，很可能會剛講了一半時間就到了，造成尷尬的結果。
三、答辯現場
1.拿上必備材料
①論文紙質版:自己手上必須有一份，可以不加封面，但是頁碼一定要與送交答辯秘書的論文一致，方便老師提問時自己查找相應頁面；
②紙和筆:有些答辯老師提問較多，或者每個老師分別提問、學生最后一起回答，有紙筆方便在老師提問時記下題目，或在準備回答時簡單做思路筆記。
2.注意演講技巧
①控制語速:很多學生答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯老師聽不清楚，影響答辯效果，因此一定要注意語流速度，要有急有緩，有輕有重；
②目光移動:無論是否脫稿，都應注意自己的目光要時常望一下答辯老師和其他現場同學，這樣可以避免觀眾分神；
③體態輔助:答辯過程中一成不變地站著或低頭，很容易使答辯變得單調；而適當地運用體態、尤其是手勢語言，會顯得更為自信有力
3.調整心態
首先要保待自信。面對幾位學術水平顯然遠高于你的答辯老師，不要過于緊張，要相信只要準備充分，現場認真、清楚地回答問題，一般老師是不會為難你的。同時也要有謙虛的心態如果老師指出了你論文中明確的錯誤，最好就大方承認，不要試圖再反復辯駁了；或者如果老師提出的問題論文中已經寫出來了，也不要說“我論文中××頁已經寫了答案”，只要再復述一遍答案就好。
四、答辯常見問題
①為什么選擇這個課題？
②研究這個課題的意義和目的是什么？
③全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
④全文的各部分之間邏輯關系如何？
⑤在研究本課題的過程中，發現了哪些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
⑥論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
⑦在論文中，還有哪些問題沒搞清楚，或者論述得不夠透徹？
⑧寫作論文時立論的主要依據是什么？
