意義先行(內(nèi)在動力)
每天寫3000字的意義:
1. 輸出會倒逼輸入。因?yàn)槟阋袞|西可以寫,所以你必須是要有高質(zhì)量的東西輸入.
2.寫的過程,事實(shí)上是你整理思考的過程,只有你想清楚了,你才會寫清楚,在寫的過程中,你也會不斷反思自己的思維.
3.當(dāng)你將東西寫下來的時候,那部分東西就不用在你的頭腦緩存中占用空間了，我們的大腦緩存很小（7個記憶塊左右）。一旦你能夠?qū)懴聛恚竽X的其他部分就能夠以一個旁觀者的角色，去看待它，審視它，進(jìn)而獲得不一樣的視角。
4.能夠提高你的文筆,豐富你的表達(dá),能夠提高你對事情的陳述能力，提高你的邏輯思維能力.
5.能夠讓你的思考有跡可循,這樣幾個月后,幾年之后你就能看到自己怎么一路走來的.
在輸出端用力
什么是輸出,寫作是,演講是,交流也是。
為什么要在輸出端用力,因?yàn)檩敵鍪芹`行,不踐行不知道自己缺什么,不輸出,就容易自我感覺良好。
用以致學(xué)
學(xué)以致用很困難,但是帶著實(shí)際生活中的問題，去學(xué)習(xí)就一定是有用。基于項目學(xué)習(xí)，基于任務(wù)的學(xué)習(xí),基于問題的學(xué)習(xí)都是很好的途徑,而基于知識儲備的學(xué)習(xí)一頁一頁的去翻書，在初始階段效果不錯，隨著領(lǐng)域知識的積累越到后面，效率越低下。
基于知識儲備的學(xué)習(xí),具有單一特點(diǎn),難以和具體場景結(jié)合.
基于知識儲備的學(xué)習(xí)是不能很好的提高能力,因?yàn)槭褂玫闹芷诤荛L,大部分(90%)輸入已經(jīng)喪失.
將知識當(dāng)做一項技能來訓(xùn)練,你要不斷的去使用它你才知道它怎么去使用,那里有些坑 ------對一項知識的掌握,不在于你對知識的理解而在于你對知識的使用,使用是最好掌握,掌握是最好的理解.
由存儲記憶--->變?yōu)樘崛∮洃? ------提取記憶,越用越深入
存儲記憶能力不會變化太快
明明知道很多道理卻不能過好這一生
我們很多人知道了很多事,懂得了很多道理,但是我們的思想,我們的生活還是沒有多大改變?
這是因?yàn)槲业纳畋灸?-----攫取
現(xiàn)在是信息過載,我們重于攫取，但是如果我們收藏信息之后沒有整理和運(yùn)用,信息本身對你的價值并不大。對你有價值的事情是----那些能讓你的生活過得更好的內(nèi)容.只有你對這些信息思考了,想辦法在自己的生活中去運(yùn)用它,它才能結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地改變你.
- 踐行
真真實(shí)實(shí)的讓我們的生活變成更好才是我們的目的,我們需要知道閱讀本身沒有多大用,但是閱讀的最終目的,是應(yīng)對生活一個個的挑戰(zhàn)。我們需要挑選很重要的知識,然后將其內(nèi)化,
知道,做到.
多讀,多看幾遍,甚至朗讀,通讀之后才明白作者想做什么?
一個觀點(diǎn)的從無到有,或者同一個觀點(diǎn),不同的角度去看待,不同的途徑去獲得同樣的觀點(diǎn),你的認(rèn)識是不一樣的.
積極主動,-----因果----盡人事安天命----君子求助己,小人求助人
- 視野與背景
社會以及自然的運(yùn)行自有其規(guī)律，管中窺豹始終只是部分。我們需要抽離于當(dāng)下環(huán)境才能看清當(dāng)下環(huán)境的趨勢，如果我們本身就是大海里面的一滴水，我們也就不知道浪潮在哪里了。
