2017,5,12
技能就是一個(gè)人的裝備，每多一個(gè)裝備，人就更強(qiáng)大一些，所作所為就會(huì)在更高的一個(gè)層面之上。很少有什么技能是“閑技”，只要它能夠與另外的技能結(jié)合起來(lái)，就會(huì)形成“多維度競(jìng)爭(zhēng)力”。普遍認(rèn)為是“閑情逸致”的“琴棋書(shū)畫(huà)”，你仔細(xì)想想看就知道了，精通這些技能的人，把它們背后的思維模式拿出來(lái)做別的事情，一樣是高手，甚至?xí)耙簧蟻?lái)就是高手”，做事的節(jié)奏感，看事的大局觀，攻城掠地的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)…… 哪一樣不是相通甚至相同的呢？
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，最可惜的一件事情就是：
從來(lái)沒(méi)有過(guò)“練熟”的體驗(yàn)。
不論是多么微不足道的小技能，如果有過(guò)一次從笨拙到熟練的體驗(yàn)，想必就能極大程度上消除我們對(duì)于學(xué)習(xí)其他技能的恐懼。因?yàn)檫@種體驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀兤届o接受開(kāi)始時(shí)的進(jìn)步緩慢，讓我們期待練習(xí)后的熟練應(yīng)用。
我記得過(guò)去曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的障礙之一，就是無(wú)法得到即時(shí)的反饋。而沒(méi)有過(guò)“練熟”經(jīng)歷的人，對(duì)于即時(shí)反饋的渴望尤為強(qiáng)烈。
所以我給大家的建議就是，如果你過(guò)去沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)，不如從今天開(kāi)始為自己找一個(gè)目標(biāo)。不論是學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，還是體驗(yàn)一種運(yùn)動(dòng)，讓自己體驗(yàn)一次通過(guò)練習(xí)慢慢熟練的過(guò)程。
有了第一次就能有第二次，一旦掌握了每次學(xué)習(xí)的必經(jīng)過(guò)程之后，再去學(xué)習(xí)其他技能也就不會(huì)那么困難了。
上個(gè)世紀(jì)70 年代出生的人（比如我），長(zhǎng)大過(guò)程中都聽(tīng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)的重要性，也都學(xué)過(guò)（可惜學(xué)了十幾年可能連門(mén)都沒(méi)入過(guò)）…… 絕大多數(shù)人從一開(kāi)始就認(rèn)定“其實(shí)學(xué)了也沒(méi)啥用”；也有不少人將信將疑地“學(xué)”了一陣子，最后得出結(jié)論，“我就沒(méi)有語(yǔ)言天分”；反正到最后，只有極少數(shù)人真正精通—— 可事實(shí)上，英語(yǔ)這東西，也用不著“精通”，只要夠用就行啊！后來(lái)呢？上個(gè)世紀(jì)70 年代出生的人，在90 年代大學(xué)畢業(yè)，那時(shí)候誰(shuí)都沒(méi)預(yù)見(jiàn)到再過(guò)10 年，全國(guó)人民都有機(jī)會(huì)出國(guó)旅游！到后來(lái)真的自己也有機(jī)會(huì)出國(guó)旅游了，發(fā)現(xiàn)自己“只能跟團(tuán)走”了，為什么？因?yàn)榘刖溆⒄Z(yǔ)說(shuō)不出來(lái)，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，自己走出去，是瞎子、是聾子、是啞巴，顯得跟傻子無(wú)異。
可是，后悔來(lái)不及了—— 時(shí)間在懲罰愚蠢的時(shí)候，只能毫不留情。這也是絕大多數(shù)人的尷尬。
市面上有很多書(shū)，書(shū)名模板是，“…… 從入門(mén)到精通”，基本上都很暢銷(xiāo)，換句話(huà)講，就是買(mǎi)回去的人不少。可實(shí)際上，坊間有另外一個(gè)戲謔，說(shuō)這種書(shū)，其實(shí)是標(biāo)題黨，真正的書(shū)名模板應(yīng)該是：“…… 從入門(mén)到放棄”。那么，這到底是作者標(biāo)題黨的問(wèn)題，還是讀者自身的問(wèn)題呢？
答案非常肯定，肯定不是作者標(biāo)題黨的問(wèn)題，肯定是絕大多數(shù)讀者的問(wèn)題—— 為什么？因?yàn)榫褪怯凶x者最后真的學(xué)會(huì)了，真的學(xué)好了，真的精通了，盡管這些讀者是少數(shù)（甚至是極少數(shù)）…… 可問(wèn)題在于，古今中外不是都一樣的嗎？在任何技能上，從來(lái)都是只有極少數(shù)人最后達(dá)到精通的境界，最后能做到技?jí)喝悍嫉娜耍壿嬌现v都必然是極少極少數(shù)。
終究有些人走到了最后，可更多的人（比如那些最終覺(jué)得“然并卵”的讀者）究竟錯(cuò)在哪里了呢？或者說(shuō)，他們究竟差在哪兒呢？
一個(gè)最基本的原因在于，
他們低估了學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能所需要的重復(fù)練習(xí)次數(shù)。
重復(fù)，是從笨拙達(dá)到熟練境界的唯一通路。 賣(mài)油翁所說(shuō)的“我亦無(wú)他, 唯手熟爾”，用今天的神經(jīng)科學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)褪恰巴ㄟ^(guò)大量的重復(fù)動(dòng)作，最終使大腦中兩個(gè)或者多個(gè)原本并無(wú)關(guān)聯(lián)的神經(jīng)元之間，經(jīng)過(guò)反復(fù)刺激之后產(chǎn)生了強(qiáng)關(guān)聯(lián)”。至于重復(fù)需要多少次，因人而異；而關(guān)于“建立一個(gè)好習(xí)慣需要XX 天”的說(shuō)法，事實(shí)上是站不住腳的，因?yàn)檫@事兒沒(méi)有通則，就是因人而異。另外，也跟基礎(chǔ)有關(guān)，同樣是從頭開(kāi)始學(xué)彈吉他練習(xí)指法，鋼琴師和建筑工建立同樣模式的“神經(jīng)元聯(lián)接”，所需要的重復(fù)次數(shù)肯定有著天壤之別。
賣(mài)油翁的故事想必很多讀者也都聽(tīng)過(guò)，而且類(lèi)似“熟能生巧”的典故也并不罕見(jiàn)。但即便如此，還是有很多人說(shuō)：
道理我都懂，但是就是做不到。
要知道： 不能真正踐行的道理，其實(shí)不能算是真正懂得。
失望的原因有很多種，其中最重要的一條就是：沒(méi)有得到如期的回饋。沒(méi)有得到回饋之后有兩種選擇。一種是埋怨這個(gè)世界的不公平，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有得到回報(bào)；另一種是反思自己的預(yù)期是否合理，如果存在偏差就及時(shí)修正。
雖然沒(méi)有調(diào)查統(tǒng)計(jì)，但是我認(rèn)為前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后者。即便通過(guò)日常的觀察，也能對(duì)此大致有一個(gè)判斷。
所以如果你覺(jué)得自己已經(jīng)懂得了某種道理，但是卻始終沒(méi)有辦法踏出第一步，那一定是某一個(gè)環(huán)節(jié)理解得不到位。拿出自己的實(shí)際案例作一下對(duì)比，看看到底在哪方面出現(xiàn)了問(wèn)題，這樣才是解決問(wèn)題的最佳路徑。
今天有很多人開(kāi)車(chē)。從剛開(kāi)始的笨拙到后來(lái)的熟練（開(kāi)車(chē)這東西，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)根本用不著“精通”）…… 在這過(guò)程中，所有人都一樣，能夠體會(huì)到大腦的神奇力量—— 到最后，大腦已經(jīng)把那方向盤(pán)、那剎車(chē)和那油門(mén)（現(xiàn)在我開(kāi)特斯拉，就沒(méi)有“油門(mén)”了，只有“電門(mén)”）“內(nèi)化”成了自己的“器官之一” —— 當(dāng)你需要左轉(zhuǎn)的時(shí)候，你完全是靠“條件反射”做完一切的，瞟一眼反光鏡，腳踩剎車(chē)減速，方向盤(pán)以合適的速度左轉(zhuǎn)合適的程度，轉(zhuǎn)彎完成后略微松開(kāi)方向盤(pán)讓它自己“回輪”，在車(chē)頭方向已經(jīng)擺正的時(shí)候你又下意識(shí)地握緊方向盤(pán)，右腳從剎車(chē)早已恰當(dāng)?shù)厮砷_(kāi)，踩到油門(mén)（或者“電門(mén)”）上，逐漸加速…… 那方向盤(pán)就好像長(zhǎng)在你的手上，那剎車(chē)、油門(mén)就好像長(zhǎng)在你的腳上，完全是一體的。
任何工具都一樣，一經(jīng)熟練使用之后，都會(huì)被大腦“內(nèi)化”成我們身體的一部分。與此同時(shí)，在大腦里，有一些原本不存在的神經(jīng)元間聯(lián)接形成并固化，直至無(wú)法消失。
更普遍的例子就是手機(jī)上的虛擬鍵盤(pán)。事實(shí)上，移動(dòng)電話(huà)被智能化地變成大屏幕之后，手機(jī)早已經(jīng)成了所有人的“身體器官”之一（你想想看，人們丟手機(jī)的頻率都普遍下降了，因?yàn)椤皺C(jī)不離手”）。剛開(kāi)始的時(shí)候，你也許還要盯著虛擬鍵盤(pán)打字，現(xiàn)在呢？現(xiàn)在你基本上是想到什么按出來(lái)的就是什么…… 我把這個(gè)稱(chēng)為“工具的內(nèi)化”，很神奇。
很多人小時(shí)候并沒(méi)有養(yǎng)成什么興趣愛(ài)好，是很吃虧的（究竟有多吃虧，他們一輩子沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)到）。我自認(rèn)很幸運(yùn)，琴棋書(shū)畫(huà)都沾了些邊。剛開(kāi)始彈吉他的時(shí)候，有些難度高的地方，感覺(jué)怎么弄都過(guò)不去（注意，那只是“感覺(jué)”而已），坐在那里生悶氣，父親看到了就樂(lè)，說(shuō)，放慢一倍速度就簡(jiǎn)單了，然后重復(fù)很多遍“手指頭就記住了” —— 這個(gè)說(shuō)法我永遠(yuǎn)都忘不了，不是“你就會(huì)了”，不是“你就熟練了”。而是“手指頭就記住了”！
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)手指頭確實(shí)能記住很多東西…… 比如，許多年后我在背單詞的時(shí)候，經(jīng)常是邊看邊讀邊敲鍵盤(pán)，結(jié)果，手放在鍵盤(pán)上，那一長(zhǎng)串字母瞬間就飄了出來(lái)，可若是拿起筆想在紙上寫(xiě)出來(lái)，竟然要回憶半天才行！
記憶中比較深刻的還有另外一件事情。初中的時(shí)候，有一天讀課外書(shū)，“黃金分割”這個(gè)概念突然引起了我的注意，然后我就想，要是我能憑直覺(jué)就能分出0.618 這個(gè)比例就好了…… 于是我琢磨了一個(gè)練習(xí)的方法，找來(lái)一堆卡片；憑感覺(jué)畫(huà)一條線(xiàn)，然后跟一張已經(jīng)在0.618 比例處畫(huà)好了線(xiàn)的卡片對(duì)比；反復(fù)畫(huà)了一下午，“手指頭就記住了” ，貌似“眼睛也記住了”，反正伸手隨手一劃，那條線(xiàn)基本上就是0.618 那個(gè)比例所在的地方；后來(lái)又換各種尺寸的卡片劃著玩…… 后來(lái)這成了我跟同學(xué)炫耀的一個(gè)資本，算是“絕技” —— 可那只不過(guò)是重復(fù)沒(méi)多少次的結(jié)果而已。
當(dāng)然，那時(shí)候腦科學(xué)還沒(méi)有今天這么發(fā)達(dá)，很多科學(xué)解釋尚未出現(xiàn)，所以我們這種人還沒(méi)有清楚的概念去解釋這種現(xiàn)象。現(xiàn)在已經(jīng)了然，其實(shí)那并不是“手指頭記住了”，而是“神經(jīng)元關(guān)聯(lián)通過(guò)重復(fù)建成并固化了”，進(jìn)而甚至?xí)a(chǎn)生大腦將我們所使用的工具“內(nèi)化”的神奇效果。
除了低估重復(fù)的必要次數(shù)之外，還有另外一個(gè)更深層次的原因使人們半途而廢：
低估任務(wù)的復(fù)雜程度。
這句話(huà)其實(shí)可以理解為另一個(gè)版本：
短期期望過(guò)高。
低估任務(wù)的前提，一定是希望自己通過(guò)少數(shù)的練習(xí)就能獲得巨大的進(jìn)步，這也是為什么大部分人最終必將失望的原因，因?yàn)楦静豢赡堋?/p>
我們每天的練習(xí)，一定會(huì)讓自己成長(zhǎng)。但是這些進(jìn)步不可能非常大，有些甚至是你無(wú)法輕易辨別的，但是你知道在你看不見(jiàn)的地方，那些大腦神經(jīng)元之間的鏈接也一定在建立，肌肉的記憶也必定在增強(qiáng)，這些都是每日的進(jìn)步。
能夠理解并接受這個(gè)過(guò)程的人，才能真正抗過(guò)看似沒(méi)有進(jìn)步的平臺(tái)期。
所以即便自己做不好，也不要隨便說(shuō)出“我可能不是這塊料”這種話(huà)。相反你可以用“我只是暫時(shí)做不好”來(lái)安慰自己。
如果想明白所有的笨拙都是暫時(shí)的，內(nèi)心的壓力就會(huì)自然小很多，而我們也可以因此把更多的注意力放到做事本身，而不是一味地憂(yōu)慮。
首先，任何一個(gè)真正有意義的技能，基本上都是很多技能（或者說(shuō)子技能）的集合；其次，大多數(shù)技能若是單拿出來(lái)，獨(dú)立作用并不大，都需要與其它某個(gè)或者多個(gè)技能配合起來(lái)使用才能“效果驚人”。
這就好像學(xué)素描的時(shí)候，雖然只用一紙筆而已，但事實(shí)上有很多子技能。比如，起碼有這么兩個(gè)：
- 畫(huà)直線(xiàn)
- 畫(huà)圓（圓又分為兩種，正圓和橢圓）
任何一個(gè)擅長(zhǎng)畫(huà)素描的人，最初的幾個(gè)月里，這三種線(xiàn)條都可能要累計(jì)畫(huà)上幾萬(wàn)次…… 直到不借助任何工具單手執(zhí)筆，“隨隨便便”就畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)（或者比較標(biāo)準(zhǔn)、相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)）的直線(xiàn)、圓圈與橢圓—— 如此這般，他們能隨手畫(huà)出任何幾何圖形。
當(dāng)然他們還需要更多的子技能，他們要研究透視學(xué)，他們要研究光影，他們要研究筆觸輕重之間的微妙差異……
進(jìn)而真正困難的地方不在于掌握某個(gè)單項(xiàng)技能，而是掌握多項(xiàng)技能的同時(shí)，再把這些技能配合起來(lái)使用。
拿寫(xiě)作作為例子。寫(xiě)作這東西，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難那真的很難。說(shuō)它簡(jiǎn)單，那是在熟練之后—— 其實(shí)，任何技能熟練之后，都是實(shí)際上很簡(jiǎn)單的；說(shuō)它難，很難，是在尚未熟練之前，因?yàn)橐刑嘧蛹寄苄枰獙W(xué)習(xí)需要熟練：觀察、思考、表達(dá)、溝通、理解他人…… 然后還要把這些技能全部用上，還要恰如其分地用上，巧妙地配合—— 你說(shuō)能簡(jiǎn)單嗎？
所以，很多人無(wú)論學(xué)什么都一樣，很快就放棄了，事實(shí)上只不過(guò)是因?yàn)樗麄儭爸貜?fù)”的次數(shù)差太遠(yuǎn)了，所以根本達(dá)不到神經(jīng)元之間建立強(qiáng)聯(lián)接的地步，當(dāng)然也就沒(méi)機(jī)會(huì)體驗(yàn)?zāi)欠N“內(nèi)化”的神奇效果。可他們?yōu)槭裁纯偸悄敲纯炀头艞壞兀亢芎?jiǎn)單，基于種種原因，他們從來(lái)沒(méi)有真正掌握過(guò)、更別提熟練、精通任何一個(gè)技能！
有不少讀者說(shuō)自己沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)的技能，也不知道應(yīng)該從哪方面開(kāi)始著手。其實(shí)我們這個(gè)專(zhuān)欄在過(guò)去的時(shí)間里，也給大家提供了不少可以用來(lái)練習(xí)的機(jī)會(huì)，其中之一就是：
只字不差地閱讀。
不要小看這一點(diǎn)，真正每天堅(jiān)持用這個(gè)方法來(lái)讀專(zhuān)欄的朋友一定有體會(huì)。不論是理解能力的提升，還是對(duì)于概念的掌握，在不到一年的時(shí)間里，應(yīng)該都有很多的改善。
我們剛才說(shuō)過(guò)“時(shí)間懲罰愚蠢的時(shí)候，只能毫不留情”。但與此同時(shí)，時(shí)間在獎(jiǎng)勵(lì)心智的時(shí)候，同樣也非常慷慨。
愿意和時(shí)間做朋友的人，愿意耐下性子踏踏實(shí)實(shí)做事的人，時(shí)間在回饋他們的時(shí)候，從來(lái)都不會(huì)吝惜，因?yàn)橹挥羞@樣的人才配得到豐厚的回報(bào)。
不要一提到技能打磨，就把它想得特別高大上，其實(shí)我們?cè)谏畹暮芏嗉?xì)節(jié)中，都能找到可以提升的技能。
這樣點(diǎn)滴的積累過(guò)后，自然能夠摸索出掌握其他技能的路徑。
同樣由于之前并沒(méi)有真正掌握過(guò)、更別提熟練、精通任何一個(gè)技能，所以，他們從來(lái)都不知道任何一個(gè)技能都最終是“復(fù)雜的集合體”，于是，總是傾向于低估學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，所以總是“拿著蒼蠅拍打坦克”（不是“拿著大炮打蚊子”），你說(shuō)失敗不是再正常不過(guò)的事兒了嗎？
事實(shí)上，有過(guò)哪怕一次經(jīng)歷就好了，因?yàn)樵谀沁^(guò)程中，自己很清楚自己是如何從笨拙到熟練的，是重復(fù)了多少次才完成了“內(nèi)化”的—— 于是，有過(guò)這種經(jīng)歷的人，“顯得”比沒(méi)有這種經(jīng)歷的人更有耐心……
不過(guò)，在這里，我覺(jué)得“耐心”這個(gè)詞不太準(zhǔn)。對(duì)于痛苦，大家都沒(méi)有多少忍耐能力。被描述為“有耐心”的人，更可能是因?yàn)樗麄儗?shí)實(shí)在在地能看到希望；反過(guò)來(lái)，被描述為“缺乏耐心”的人，更可能是因?yàn)樗麄儭敖g盡了腦汁”也看不到半點(diǎn)希望。所以， 是否“心存希望”才是真正重要的因素。
于是，“至少習(xí)得（熟練、精通）一個(gè)技能”，其實(shí)是所有人在任何技能的習(xí)得（熟練、精通）之路上的起點(diǎn)，也是他們最終能夠到達(dá)重點(diǎn)的根本—— 有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，所以有能力、有資格“心存希望”。
所以他們才能忍受自己的笨拙，忍受自己的低下，忍受（或者說(shuō)抵制）各種各樣浪費(fèi)注意力的誘惑—— 甚至干脆根本不需要忍受，因?yàn)樾拇嫦Ｍ院伪卦谝獬砷L(zhǎng)之外的任何東西？
也同樣因?yàn)橹暗慕?jīng)驗(yàn)，他們會(huì)有意識(shí)地呵護(hù)他們心中的希望，因?yàn)樗麄冎滥菛|西實(shí)在是太重要了，比命還重要—— 沒(méi)有了它，命有什么意義呢？
有一次，畢加索在咖啡廳里突然來(lái)了靈感，于是在餐巾上畫(huà)了起來(lái)。鄰座有個(gè)女人看到了，覺(jué)得他畫(huà)得真好！幾分鐘后，畢加索咖啡也喝完了，準(zhǔn)備走了，于是，準(zhǔn)備扔掉那條餐巾—— 那女人開(kāi)口說(shuō)，“能把那餐巾給我嗎？我出錢(qián)買(mǎi)好了！” 畢加索說(shuō)，“當(dāng)然可以了，那你要支付兩千美元。” 那女人懵了，“啥？！你畫(huà)那東西只不過(guò)用了兩分鐘而已！” 畢加索回答道：“夫人，并非如此，那耗費(fèi)了我60 年。”
哈，下面這一小段話(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是玩笑也不是玩笑：
我這個(gè)專(zhuān)欄至少應(yīng)該賣(mài) 2000 美元，因?yàn)槊科恼拢疾皇菐追昼妼?xiě)出來(lái)的，都是二十多年才搞出來(lái)的東西……
話(huà)說(shuō)回來(lái)，你現(xiàn)在知道什么最重要了嗎？
希望。
重新定義一下，什么是希望？希望的通俗定義很簡(jiǎn)單，“ 相信明天會(huì)更好 ” —— 就這么簡(jiǎn)單。當(dāng)然，需要再精確一點(diǎn)的話(huà)，就是，“ 所謂的希望，就是一個(gè)人相信自己的明天會(huì)因?yàn)榻裉斓呐Χ兊酶谩?” 這里的重點(diǎn)是，明天不會(huì)自動(dòng)變得更好的，明天之所以能變得更好，是因?yàn)榻裉斓男袆?dòng)，是因?yàn)榻裉煊谜_的方式做了正確的事情。明天是否會(huì)變得更好，與今天那笨拙所帶來(lái)的不適感（甚至自卑感）完全沒(méi)關(guān)系，只要持續(xù)行動(dòng)，一切都會(huì)改善的—— 盡管還有運(yùn)氣因素；但若是反過(guò)來(lái)看，一旦放棄了行動(dòng)，那么，明天變壞直接就是確定的，100%，沒(méi)有任何例外。
我之前一直在強(qiáng)調(diào)，大家要多維度去打造自己的能力，這樣除了能夠在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占有一定的優(yōu)勢(shì)之外，還有另一個(gè)好處：
從其他維度獲得希望。
每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。一個(gè)領(lǐng)域適用的技巧和方法，未必能夠完全遷移到另一個(gè)領(lǐng)域，但是成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的困難，以及克服困難之后的暢快感卻是相似的。
這也是為什么我覺(jué)得大家應(yīng)該多去培養(yǎng)點(diǎn)興趣愛(ài)好。因?yàn)橥ǔＥd趣能夠在你重復(fù)練習(xí)時(shí)，減輕你煩躁的感覺(jué)，一旦突破某個(gè)瓶頸期，馬上就能感受到掌握技能帶來(lái)的快感。
除此之外每天堅(jiān)持留言，并且互相鼓勵(lì)的這些戰(zhàn)友，也能給我們提供巨大的希望。
這個(gè)專(zhuān)欄的各位讀者，雖然彼此沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但卻可能比那些天天見(jiàn)面聊天的熟人還要有感情。因?yàn)槿魏涡问降那楦校急炔簧弦黄鸸餐砷L(zhǎng)積累的戰(zhàn)友情。
這也是為什么我會(huì)選擇把所有的留言都公布出來(lái)。一方面能夠讓每個(gè)人都看到自己的成長(zhǎng)軌跡；另一方面能夠讓所有人看到其他人的成長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能切實(shí)地感覺(jué)到：我并不孤獨(dú)。
讓你升值的是什么？是“思考與行動(dòng)” —— 對(duì)，就是我們每篇文章后面的若干問(wèn)題之前的“標(biāo)題”。我們這個(gè)專(zhuān)欄的留言數(shù)也許是所有付費(fèi)專(zhuān)欄中最多的—— 換言之，某個(gè)意義上來(lái)看，付諸行動(dòng)的人，在我們這個(gè)專(zhuān)欄的讀者群里比例格外的高，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明在這里有更多的人的明天會(huì)真的更好—— 就這么簡(jiǎn)單。
若是我們的生命中真的有最寶貴的東西的話(huà)，那只能是“希望”這個(gè)東西—— 它不僅重要，而且最重要，任何人在上下求索之后的結(jié)論都是一樣的，它幾乎是整個(gè)生命的意義。然而，希望就好像是燭光，常常非常微弱，所以也需要你守護(hù)。只不過(guò)是一陣風(fēng)來(lái)了，它就被吹滅了，怪誰(shuí)呢？應(yīng)該怪自己，那是你不對(duì)—— 你的責(zé)任是無(wú)論如何都不能讓它滅掉。
