提起讀書，人們常想到古人那些勉勵大家讀書的詩句——“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”等等。但大多數(shù)人都知道應(yīng)該多讀書，但對如何讀書卻摸不清門道。
有的人以啃一套又一套大部頭書籍為榮，書架上陳列的書籍確實(shí)厚重，但讀書者的學(xué)識卻沒見長；有的人沉溺于零碎的娛樂性新聞和俏皮小品文，讀時樂呵，日久天長，三觀漸漸跑偏。怎么讀書，漸漸成為現(xiàn)在好多想要學(xué)習(xí)之人的成長分水嶺。
學(xué)會閱讀，才能從“好讀書，讀好書”這個過程中受益，得到“讀書好”的這個結(jié)果。
原尻淳一所寫的《高效能閱讀》這本書就是一本教讀者如何高效讀書的教程。作者原尻淳一現(xiàn)為日本龍谷大學(xué)的客座教授，是著名的效率專家，已與他人合著有《整理的藝術(shù)3：創(chuàng)意是整理出來的》。原尻淳一先生自己在工作和讀書效率上功力非常深，他通讀了百余冊關(guān)于讀書方法的書籍，優(yōu)選其中精華，結(jié)合他自身的讀書經(jīng)驗(yàn)，整理成這本干貨滿滿的教程。
之所以稱《高效能閱讀》是讀書的教程，因?yàn)檫@本書不僅在讀書效率上給讀者提供許多可參考的技巧，更是從培養(yǎng)讀書興趣出發(fā)，到快速讀書，還有加深思考，如何將所讀知識交付，輸出自己的“讀書成果”，全方位地教授讀書方法。我個人將這本書的讀書方法用關(guān)鍵詞總結(jié)為：興趣-效率-轉(zhuǎn)化-產(chǎn)出。
*興趣*
關(guān)于開啟讀者閱讀興趣，書中從心理培養(yǎng)、環(huán)境塑造和閱讀技巧三個方面來給想要讀書的人吃下一顆定心丸——無論是誰都可以培養(yǎng)愛讀書的體質(zhì)。
心理角度讓讀者愛上讀書，首先要解除讀書的壓力，不要被“必須從頭讀到尾”的觀念束縛，讀者有根據(jù)自身狀況選擇不讀、跳讀和不讀完的權(quán)利。待讀書的心情完全放松以后，再從自己的好奇心為起點(diǎn)，讀書這一行為才能持續(xù)。想要培養(yǎng)自己的好奇心，作者建議可以從繞道讀書、參與讀書會、充分利用播客或TED講座等多方面培養(yǎng)我們的好奇心。
除了上面書中所提到的內(nèi)容外，個人還覺得可以從優(yōu)秀前輩探討，從而了解自己的不足，獲得學(xué)習(xí)的動力。另外，我們還可以從現(xiàn)在多種多樣的手機(jī)知識學(xué)習(xí)應(yīng)用來了解感興趣的話題，無論是微信讀書、豆瓣、喜馬拉雅廣播圖書頻道，還是最近大火的知乎和得到，都是可以了解書籍又激發(fā)讀書熱情的好途徑。
讀書是需要?dú)鈭龅模虼怂茉旌线m的環(huán)境十分重要。關(guān)于環(huán)境塑造，《高效能閱讀》中給出的建議是找到符合自身個性的書店、打造家庭圖書館、走出去到咖啡廳讀書等等。
這些方法有些需要一定條件，像打造家庭圖書館，就需要足夠的居住空間，但在生活中還有很多可操作性強(qiáng)的方法去構(gòu)劃閱讀空間、營造閱讀氛圍。比方說在衛(wèi)生間放本雜志，在方便的時候就可以用雜志代替手機(jī)，零碎的時間就能利用起來消化細(xì)碎的知識；又比方說固定一個閱讀儀式，例如在讀書前播放輕音樂，調(diào)整好燈光，營造和書約會的那種溫馨氛圍。所有環(huán)境的塑造無非是想讓讀者有輕松的心態(tài)對待讀書，不讓閱讀成為可望不可及的事。
從讀書技巧上來說，作者建議要從多方位感官來了解書籍，也就是說，不僅要從視覺上看到書，如果能從聽覺、嗅覺、觸覺上多方位地刺激自己的大腦，就會對書產(chǎn)生更深刻的體會，可以利用現(xiàn)場實(shí)況的魔力加深對書的理解。從名作家的薄書開始讀起、找到屬于自己的“座右書”、樹立從單純的接受式讀書到參與式的立體讀書目標(biāo)等等，都是書中讓讀者從基礎(chǔ)到精深的好建議。
除此之外，個人還覺得可以從繪本、漫畫書等內(nèi)容生動易理解的基礎(chǔ)類圖書開始，培養(yǎng)閱讀興趣。還可以參加自己喜歡主題下的線上線下讀書分享活動，通過分享讀書的過程，加深讀書的壓力感和滿足感。
*效率*
從書的名字看，這本書是講如何高效讀書的，但仔細(xì)讀下來，讀者會發(fā)現(xiàn)，提高讀書效率遠(yuǎn)不是加快讀書速度這么簡單。如何挑選書籍、如何速讀、如何做筆記等等，都是讀書效率的一部分。
挑選書籍方面，書中根據(jù)70:20:10投資準(zhǔn)則，建議讀書時選擇70%的個人專業(yè)領(lǐng)域書籍，20%專業(yè)周邊的書籍，10%的挑戰(zhàn)自我書籍，也就是和自己工作領(lǐng)域完全不同的書。另外，可以向優(yōu)秀的前輩討教書單，獲得可讀的書目。
從讀書的速度來說，書中提出很多可練習(xí)的技巧。閱讀時快速進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索，并根據(jù)關(guān)鍵詞聯(lián)想其中含義，在閱讀其他部分時驗(yàn)證自己的聯(lián)想假設(shè)。另外，通過目錄把握全書結(jié)構(gòu)，預(yù)測內(nèi)容。讀書時，要學(xué)會掃讀，對黑體字格外留意，進(jìn)行邏輯上的串聯(lián)，這些都是可以大幅度提高閱讀速度的技巧。
在提高讀書速度基礎(chǔ)上，如果學(xué)會記筆記，就更能幫助我們消化所讀的信息。記筆記的方法，書中提到有：擅用“指針標(biāo)簽”做標(biāo)記、整理好讀書套件隨時利用時間閱讀、把書當(dāng)做筆記本隨時記錄、用便簽把想法記錄下來等等。
這些提高效率的方法，很多是中肯且實(shí)用的方法，然而在生活中，有很多比書中方法還靈活的竅門。例如在挑選書籍方面，無論是讀書軟件還是售書的網(wǎng)絡(luò)平臺，都有專門的書籍榜單和書單；在速度方面，有專門的訓(xùn)練閱讀速度的應(yīng)用；記筆記方面，有很多讀書軟件例如豆瓣就有筆記功能，還有云端等等隨時可記錄可儲存的空間。根據(jù)原尻淳一的建議稍加思考，我們就能觸類旁通地找到很多提高閱讀效率的方法，這一過程也是書中所提倡的讀書時要思考。
*轉(zhuǎn)化*
讀書不是為了攀比讀過書的數(shù)量，而是把書籍中的知識化為己用。關(guān)于轉(zhuǎn)化這一步驟，原尻淳一給出垂直閱讀和水平閱讀的建議，并通過類比讀書，將同一主題的書籍知識積累起來，使知識達(dá)到立體化。此外，書中還有“解剖讀書”的建議，通過對書的內(nèi)容解析，分門別類地將所需知識記好標(biāo)記、做出索引。
在轉(zhuǎn)化的這一步驟中，思考至關(guān)重要。因?yàn)橹蛔x書，并不會有什么益處，只有通過思考，把書中的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的能力，書才算精神食糧。現(xiàn)代人的書籍很多時候就像武俠小說中的武功秘籍，單單看了秘籍，并不能學(xué)會武功，要通過練習(xí)把武功秘籍的精髓學(xué)習(xí)好并且通過身體運(yùn)用，將招式打出來，秘籍才真正起到作用。讀書時的思考，就像打通習(xí)武之人的任督二脈，只有經(jīng)絡(luò)通暢，之后的秘籍才能運(yùn)用得當(dāng)。
*產(chǎn)出*
在書中作者介紹了梅棹忠夫的知識生產(chǎn)概念，通過“使信息卡片化，將信息群分組，經(jīng)過整理后分揀排列”，形成能夠創(chuàng)造新價值的結(jié)構(gòu)。此外，讀者也會讀到很多儲存數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫、云端等技術(shù)，用頭腦風(fēng)暴突破讀書壁壘的方法，用文件夾統(tǒng)一管理收集的知識卡片，選擇早晨做產(chǎn)出的時間，編制自己的“教科書”等等產(chǎn)出方面的技巧。
在實(shí)際生活中，我們讀書時可以記下筆記，在手機(jī)讀書軟件上寫讀書想法，閱讀之后把這些筆記、想法整理好，然后根據(jù)自己的需要構(gòu)成新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，形成新的、滿足自己需要的“作品”。
正如宋代的著名理學(xué)家朱熹所言：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈明。”讀書不是目的，將讀書懂得的知識踐行，利己，利他，才是閱讀的終極目標(biāo)。因此，像《高效能閱讀》中這樣將以輸出為目標(biāo)的閱讀，才是真正有效率、有效果的讀書方法。
興趣-效率-轉(zhuǎn)化-產(chǎn)出，這一讀書過程中的技巧只有熟練掌握，帶著吸收知識的目的學(xué)習(xí)，練習(xí)用快速的方式讀書，深入思考將所讀的知識轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)識，最后才能夠隨時將讀書所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中。
讀書讀多少，不是目的，最后將所讀的書內(nèi)化為自己的戰(zhàn)斗力，才能在洶涌復(fù)雜的社會中站穩(wěn)腳跟，成就自己。如果說學(xué)習(xí)能力是個人成長的基礎(chǔ)，那閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力的根基，盡快學(xué)會高效閱讀，是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步。
我們現(xiàn)在可以自省一下，讀了那么多書，我們是否真的做到有效讀書了？
