? 今天的課程，相信很多老師都會有所收獲的！尤其是在對待孩子這方面！
? 所謂情緒管理，不單單指控制自己不發脾氣，而是以恰當的方式來表達情緒，使周圍的人能夠接受。情緒管理是一門學問，也是一種藝術，要掌控得恰到好處。因此要成為情緒的主人，必先覺察自我的情緒，并能覺察他人的情緒，進而能管理自我情緒管理，善于控制、治理自身情緒的人，能夠消除情緒的負效能，最大限度地開發情緒的正效能。
? 將手掌模擬為大腦。首先伸出一只手,將手掌打開,從掌心到手腕的部分代表著腦干,負責我們的呼吸、心跳,被譽為“生命中樞”,并且這里是我們的大腦對抗、逃離和停止的部分。腦干是大腦中最原始的一部分大腦,又叫爬行動物腦,它不是思維腦,但卻執掌著重要的生存功能。腦干對恐懼很敏感,會不惜一切保護人的安全。
? 然后,我們把大拇指向掌心折過來,大拇指代表邊緣系統。人的大部分自動反應是由這部分控制的,這個邊緣系統也被稱之為“原始動物腦”。現在把其余四個手指彎曲起來,把大拇指蓋住,我們就握成了一個拳頭。四個手指把大拇指緊緊的包住,我們大腦理智的那部分,就像一個蓋子,緊緊地關住我們人類的動物本能。而當你生氣時,你的手掌大腦蓋子就會不自覺的打開,由拳頭變成了手掌,我們的“理性大腦”不再起作用了,取而代之的是,大拇指-邊緣系統的部分露了出來,這時候你的狀態就是動物腦的狀態,處于本能的反應,你的行為就會以動物腦為主導,不理智,情緒化等。這時我們就沒有能力去調控自己的情緒,也沒辦法恰當地處理人際關系,通常也不能及時地意識到自己的言行有不妥。當我們情緒失控(用一只手示范大腦蓋子掀開了)時,由于鏡像神經元的作用,迅速引發了孩子的情緒失控(用另一只手示范孩子的大腦蓋子也掀開了),一場你輸我贏的斗爭就開始了。如果我們擁有了察覺的力量,認識到自己情緒失控了,有意識地深呼吸10次,讓自己冷靜下來,(輕輕的把大腦的蓋子合上),讓自己恢復思考能力,那么這將對孩子是一個良好的示范。孩子會在我們的幫助下,也把自己大腦的蓋子輕輕合上,大家就可以一起平和的商討解決方法了。
? 正面管教課程讓我們掌控自己的情緒。在處理一個問題之前,先讓自己冷靜下來,直到能夠用理性大腦來思考時再解決問題才有意義。這是我們應該教給孩子的一項技能！ ！
