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隨著思維導圖應用的不斷深入，社會培訓機構迅速抓住商機，把思維導圖包裝成能包治百病的靈丹妙藥。他們聲稱思維導圖可以幫助學員激發大腦潛能，在最大程度上開發右腦，使學員成為全世界最聰明的人，甚至獲得超意識到。
無風不起浪，商家如此宣傳總是有原因的。那么他們這么宣傳的理論基礎在哪里呢？這些理論還能站得住腳嗎？本章將試圖為你揭開思維導圖虛假宣傳背后的神經神話。
人們通常以左右腦分工理論來作為思維導圖的理論基礎，強調思維導圖是右腦開發工具，能最大限度上發揮人腦潛能，這是具有較大爭議的。
神經神話主要包括右腦人神話、大腦關鍵期理論、莫札特效應、大腦10%論斷、睡覺也被學習等，這些都是由腦科學家研究自身的局限性導致的，或是對神經科學研究成果進行錯誤理解和解釋推論導致的。
盡管不能用于神經對話相關的理論解釋思維導圖，但是也不能因噎廢食，就只摒棄思維導圖。因此思維導圖本身的有效期以為實踐所證明我們應該判斷的繼承，合理的應用。
