今天讀到一篇文章，收獲很大，分享給大家：父母插手太多，拍手太少，放手太晚是造成問(wèn)題孩子的根本原因。
啃老、巨嬰、遲遲長(zhǎng)不大的孩子，早已不稀罕。
孩子究竟怎么了？我們的教育又出了什么問(wèn)題？
01
父母“插手”太多，孩子學(xué)不會(huì)自主
9歲孩子不會(huì)系鞋帶；
12歲的孩子不敢一個(gè)人過(guò)馬路；
15歲大男孩讓奶奶給洗澡……
在中國(guó)家庭中，父母的愛(ài)從來(lái)就不是稀缺品，過(guò)度的關(guān)注和幫助，卻俯拾即是。
父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越多參與到孩子們的生活，導(dǎo)致孩子沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)怎么做一個(gè)成年人。
父母插手的越多，孩子學(xué)習(xí)的越少，反之亦然。
孩子的能力超出我們的想象，他們只是缺少蛻變的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)一方面鼓勵(lì)孩子獨(dú)立成長(zhǎng)，一方面享受孩子對(duì)自己的依賴，孩子能有進(jìn)步嗎？
托爾斯泰說(shuō)：“假如一個(gè)人懂得怎樣勞動(dòng)和怎樣去愛(ài)，那么他將擁有美好的人生。”
教會(huì)孩子怎么勞動(dòng)和如何去愛(ài)，家長(zhǎng)不能缺位，更不能越位，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，有父母的責(zé)任，更是孩子一生的課題。
02
父母“拍手”太少，孩子找不到自信，“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，是中國(guó)很多家庭的通病。父母并不是不會(huì)贊美孩子，而是相比于嚴(yán)肅的教導(dǎo)、苛責(zé)，贊美與肯定還是太少。
感受不到快樂(lè)的孩子，再優(yōu)秀也只是賣笑的小丑。而孩子的快樂(lè)又那么簡(jiǎn)單，往往只需要父母的一聲夸獎(jiǎng)，一句肯定，一個(gè)贊許的微笑。
自己的孩子，更不能吝嗇鼓勵(lì)
美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)，人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識(shí)的渴望。
“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪”，真誠(chéng)地為孩子拍手，必定是自信又從容的父母，栽培的是孩子一生的自信與擔(dān)當(dāng)。
03
父母“放手”太晚，孩子學(xué)不會(huì)獨(dú)立
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，比付出更難的，是退出。
很多家長(zhǎng)愛(ài)子心切，遲遲不愿放手，都是出于不舍得讓孩子承受成長(zhǎng)的陣痛，見(jiàn)不得孩子多走一步彎路。
孩子上學(xué)，幫忙背書包、輔導(dǎo)作業(yè)；
孩子報(bào)專業(yè)，父母就研究哪個(gè)行業(yè)最吃香；
孩子找工作，總擔(dān)心孩子受苦受累；
孩子該結(jié)婚了，想方設(shè)法地安排相親……
孩子也許會(huì)步履蹣跚，跌跌撞撞，在穿越荊棘和迷霧之后，他終會(huì)成為一位堅(jiān)強(qiáng)的勇士，擁有自由、獨(dú)立、健全的人格。
而這，不正是我們養(yǎng)育一個(gè)生命，最終的目的嗎？親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你想培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的孩子嗎？那就在孩子成長(zhǎng)的路上，別插手、早放手、多拍手吧！
