? ? ? 最近我一直在反思，原來當班主任的時候，總是想方設法的讓學生們自己去學課文，教師范讀，學生反復讀課文，編演課本劇，分角色朗讀，自己出題考試……時間也是夠夠的了，今年不當班主任了，時間充裕了，怎么反而沒有學生活動了，即使說了讓學生表演課本劇，后來為什么又沒實施呢？我究竟在這個學期里都做了些什么呢？整天忙著備課，真的準備出來了嗎？

? ? ? 把這些打成文字，心里居然有鈍鈍的感覺，不知是憋悶，還是疼痛，那么的不舒服。

? ? ? 我今年可能是覺得時間很充裕？自己講得多，學生活動少。總覺得學生講得不夠，不到位。不敢讓學生放手去做。措施：放開手腳讓學生去做，在課堂上控制好學生時間，讓他們課下動起來。課堂上多展示。第二課下與學生交流少，不了解他們的真實想法。原來自己班上的學生對自己說好多，思想工作的同時就了解了他們的學習情況，今年統統的沒有了。辦公室的時間多了，做了什么呢？措施：每天找不少于三個同學聊天，拉近和他們的距離。第三，沒有充分發揮學生的主觀能動性，沒把學生們調動起來，教學急于趕進度，但課堂密度又不夠，措施：在辦公室備課，真的做到準備充分，教材，學生，教法都得有。尤其是備學生環節得加強。第四，想講給學生的知識很多，忽略了學生的接受能力。措施：以后一課一得即可。